Una innovación curricular que enfoca el proceso de transición entre el trabajo aritmético y el algebraico

Una innovación curricular que enfoca el proceso de transición entre el trabajo aritmético y el algebraico

Esta publicación aborda de manera sistemática y directa la problemática de iniciar y promover un cambio en el sistema de creencias de los profesores de matemáticas como medio para incentivar cambios en su quehacer docente.

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Hlavní autor: Agudelo, Cecilia
Médium: Kniha
Jazyk:Spanish
Vydáno: Bogotá: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia , 2000
Témata:
CURRICULO > COLOMBIA
CAMBIOS CURRICULARES
On-line přístup:Enlace del recurso
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