Una innovación curricular que enfoca el proceso de transición entre el trabajo aritmético y el algebraico

Una innovación curricular que enfoca el proceso de transición entre el trabajo aritmético y el algebraico

Esta publicación aborda de manera sistemática y directa la problemática de iniciar y promover un cambio en el sistema de creencias de los profesores de matemáticas como medio para incentivar cambios en su quehacer docente.

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Détails bibliographiques
Auteur principal: Agudelo, Cecilia
Format: Livre
Langue:Spanish
Publié: Bogotá: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia , 2000
Sujets:
CURRICULO > COLOMBIA
CAMBIOS CURRICULARES
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Description
Résumé:Esta publicación aborda de manera sistemática y directa la problemática de iniciar y promover un cambio en el sistema de creencias de los profesores de matemáticas como medio para incentivar cambios en su quehacer docente.
Description matérielle:64 p.
ISBN:958-660-059-9

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