Teoría de las seis lecturas: mecanismos del aprehendizaje semántico. Tomo 1:preescolar y primaria
El presente libro propone un modelo psicológico y pedagógico original que describe y ejemplifica con profundidad las once operaciones intelectuales que comprometen el proceso lector.
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Bogotá:
FAMDI,
1996
|
| Edition: | 1 |
| Subjects: | |
| Online Access: | Enlace del recurso |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Add Tag MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 001139 | ||
| 008 | 030619s1996 ck a fr# #000|0#spa#d | ||
| 020 | |a 958-9405-07-X | ||
| 041 | 0 | |a spa | |
| 043 | |a s-ck--- | ||
| 082 | 0 | 4 | |a 372.416 |b Z813t |
| 100 | 1 | |a Zubiría Samper, Miguel de | |
| 245 | 1 | 0 | |a Teoría de las seis lecturas: |b mecanismos del aprehendizaje semántico. Tomo 1:preescolar y primaria |c Miguel deZubiría Samper |
| 250 | |a 1 | ||
| 260 | |a Bogotá: |b FAMDI, |c 1996 | ||
| 300 | |a 251 p.: |b il., gráf. | ||
| 520 | 3 | |a El presente libro propone un modelo psicológico y pedagógico original que describe y ejemplifica con profundidad las once operaciones intelectuales que comprometen el proceso lector. | |
| 650 | 1 | 4 | |a ENSEÑANZA DE LA LECTURA |
| 650 | 1 | 4 | |a COMPRENSIÓN DE LECTURA |
| 999 | |c 3291 |d 3291 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=3291 |z Enlace del recurso | ||
El proceso lector y su evaluación