Hacia una ciencia crítica de la educación
En este libro se propone una clara ambiciosa y bien fundada comprensión del razonamiento sobre y en la practica educativa. Frente a una epistemología cientificista, basada en la diferencia entre hecho y valor.
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre |
| Langue: | Spanish |
| Publié: |
Barcelona:
Editorial Laertes,
1990
|
| Collection: | Pedagogía;
No. 61 |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Enlace del recurso |
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Escuela, poder y subjetivación 
Itinerario Educativo