Hacia una ciencia crítica de la educación
En este libro se propone una clara ambiciosa y bien fundada comprensión del razonamiento sobre y en la practica educativa. Frente a una epistemología cientificista, basada en la diferencia entre hecho y valor.
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | 図書 |
| 言語: | Spanish |
| 出版事項: |
Barcelona:
Editorial Laertes,
1990
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| シリーズ: | Pedagogía;
No. 61 |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Enlace del recurso |
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Escuela, poder y subjetivación 
Itinerario Educativo