Hacia una ciencia crítica de la educación
En este libro se propone una clara ambiciosa y bien fundada comprensión del razonamiento sobre y en la practica educativa. Frente a una epistemología cientificista, basada en la diferencia entre hecho y valor.
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | Boek |
| Taal: | Spanish |
| Gepubliceerd in: |
Barcelona:
Editorial Laertes,
1990
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| Reeks: | Pedagogía;
No. 61 |
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Enlace del recurso |
| Tags: |
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Escuela, poder y subjetivación
Itinerario Educativo
