Hacia una ciencia crítica de la educación
En este libro se propone una clara ambiciosa y bien fundada comprensión del razonamiento sobre y en la practica educativa. Frente a una epistemología cientificista, basada en la diferencia entre hecho y valor.
Sparad:
| Huvudupphovsman: | |
|---|---|
| Materialtyp: | Bok |
| Språk: | Spanish |
| Publicerad: |
Barcelona:
Editorial Laertes,
1990
|
| Serie: | Pedagogía;
No. 61 |
| Ämnen: | |
| Länkar: | Enlace del recurso |
| Taggar: |
Lägg till en tagg
Inga taggar, Lägg till första taggen!
|
Lägg till en tagg | Sammanfattning: | En este libro se propone una clara ambiciosa y bien fundada comprensión del razonamiento sobre y en la practica educativa. Frente a una epistemología cientificista, basada en la diferencia entre hecho y valor. |
|---|---|
| Fysisk beskrivning: | 160 p. |
| Bibliografi: | Incluye bibliografía. |
| ISBN: | 84-7584-131-7 |
Escuela, poder y subjetivación 
Itinerario Educativo