Una experiencia de formación de maestros en educación matemática: avances y posibilidades
El texto trata el problema más importante de la formación de docentes en matemáticas, que es la necesidad de avanzar en la comprensión y forma de las prácticas y discursos a fin de lograr la transformación que se pretende en esta propuesta.
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| Collectivité auteur: | |
|---|---|
| Format: | Livre |
| Langue: | Spanish |
| Publié: |
Bogotá:
SED,
1996
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| Accès en ligne: | Enlace del recurso |
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Requerimientos didácticos y competencias argumentativas en matemáticas