Pensar la escuela para construir sentido
Este libro gira en torno al lenguaje como constructor de escuela y a los actores educativos, pues se reconoce que el saber y la acción social se hacen inteligibles en las múltiples expresiones comunicativas.
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre |
| Langue: | Spanish |
| Publié: |
Bogotá:
Universidad Nacional de Colombia,
1999
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| Accès en ligne: | Enlace del recurso |
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De cómo hacer del niño un lector y un escritor con-sentido