Pensar la escuela para construir sentido
Este libro gira en torno al lenguaje como constructor de escuela y a los actores educativos, pues se reconoce que el saber y la acción social se hacen inteligibles en las múltiples expresiones comunicativas.
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | 図書 |
| 言語: | Spanish |
| 出版事項: |
Bogotá:
Universidad Nacional de Colombia,
1999
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Enlace del recurso |
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De cómo hacer del niño un lector y un escritor con-sentido
