Concepciones y posiciones sobre la práctica pedagógica y evaluativa en las áreas de lenguaje y matemática: Análisis de tendencias. Informe final.
El presente estudio se centra en el planteamiento de la evaluación como una preconcepción, una anticipación de las prácticas pedagógicas y de las prácticas evaluativas de verificación, desde una perspectiva dinámica social educativa. Gracias al seguimiento realizado a directivos, profesores y estudi...
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| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| সংস্থা লেখক: | , |
| অন্যান্য লেখক: | |
| বিন্যাস: | গ্রন্থ |
| ভাষা: | Spanish |
| প্রকাশিত: |
Bogotá:
IDEP ; FUNDACULTURA,
1999
|
| সংস্করন: | 1 |
| বিষয়গুলি: | |
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| 100 | 1 | |a Díaz Flórez, Olga Cecilia |4 Investigadora |9 8297 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Concepciones y posiciones sobre la práctica pedagógica y evaluativa en las áreas de lenguaje y matemática: |b Análisis de tendencias. Informe final. |c Por Olga Cecilia Díaz & Liliana Lucia Caicedo. |
| 250 | |a 1 | ||
| 260 | |a Bogotá: |b IDEP ; FUNDACULTURA, |c 1999 | ||
| 300 | |a 197 páginas. |b Incluye graficas, tablas. | ||
| 504 | |a Bibliografía: Páginas 153 - 157. | ||
| 505 | 2 | |t 1. Presentación. |t 2. Antecedentes. |t 3. Justificación. |t 4. Perspectiva conceptual. |t 5. Perspectiva metodológica. |t 6. Resultados. |t Referencias. |t Anexos. | |
| 520 | 3 | |a El presente estudio se centra en el planteamiento de la evaluación como una preconcepción, una anticipación de las prácticas pedagógicas y de las prácticas evaluativas de verificación, desde una perspectiva dinámica social educativa. Gracias al seguimiento realizado a directivos, profesores y estudiantes, la investigación identifica diferentes visiones de los conocimientos y los procesos que median la relación entre sujetos y saberes que integran los diferentes estamentos, con el fin de identificar, explorar y problematizar los presupuestos y precomprensiones que estarían en juego cuando la evaluación actúa como mecanismo anticipatorio y opera desde procedimientos de exclusión, clasificación y uso de los discursos en el campo pedagógico. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Diagnóstico pedagógico |2 BNE |9 19104 |
| 650 | 1 | 7 | |a Evaluación educativa |2 BNE |9 17683 |
| 650 | 1 | 7 | |a Indicadores educativos |2 BNE |9 17679 |
| 650 | 1 | 7 | |a Observación en educación |2 BNE |9 17443 |
| 650 | 1 | |a Investigaciones |9 4956 | |
| 700 | 1 | |a Caicedo, Liliana Lucia |4 Investigadora |9 17681 | |
| 710 | 2 | |a Fundación para la Promoción de la cultura Infantil y Juvenil – FUNDACULTURA |9 17685 | |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |2 ddc |c BK |h 370.1 D319 |i Ej.1 |6 370_100000000000000_D319_EJ_1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2631 |z Enlace del recurso | ||
Concepciones y posiciones sobre la práctica pedagógica y evaluativa en las áreas de lenguaje y matemática: Análisis de tendencias. Informe final.