Investigación, escritura y educación: el lenguaje y la literatura en la transformación de la escuela: experiencias de maestros
No hay investigación sin escritura. No hay escritura sin lectura. Tanto la investigación como la lectura-escritura competen a la educación. Pero para hace realidad estas dimensiones es necesario tomar distancia de los métodos prefigurados. Las estrategias en la investigación o en el acto pedagógico,...
Tallennettuna:
| Päätekijä: | |
|---|---|
| Aineistotyyppi: | Kirja |
| Kieli: | Spanish |
| Julkaistu: |
Bogotá:
Programa RED
UNC, 1997
|
| Painos: | 1 |
| Aiheet: | |
| Linkit: | Enlace del recurso |
| Tagit: |
Lisää tagi
Ei tageja, Lisää ensimmäinen tagi!
|
Lisää tagi | Yhteenveto: | No hay investigación sin escritura. No hay escritura sin lectura. Tanto la investigación como la lectura-escritura competen a la educación. Pero para hace realidad estas dimensiones es necesario tomar distancia de los métodos prefigurados. Las estrategias en la investigación o en el acto pedagógico, no son más que apuestas; le apostamos a un modo de proceder, en cuyo camino podemos devolvernos o desviarnos, según sean las coyunturas. Algo semejante ocurre en el análisis del texto literario, o en general en la recurrencia hipotética inherente a la aventura de la lectura. Por eso nos parece que el estudio del lenguaje y la literaturapueden contribuir al debate sobre la transformación de la escuela. |
|---|---|
| Huomautukset: | Documento producido con el apoyo del IDEP |
| Ulkoasu: | 183 p.: il. |
| Bibliografia: | Incluye bibliografía. |
| ISBN: | 958-96166-0-7 |
Prácticas innovadoras de lectura y escritura