El aula especial como generadora de proyectos de vida de nin@s con discapacidad cognitiva. Informe final.
Portafolio surge en el presente estudio como una estrategia pedagógica de carácter individual, resultado de la reflexión y el análisis de la praxis, de una mirada diferente en torno a la discapacidad cognitiva y de una lectura a la escasa proyección a futuro por parte de los alumnos de un aula de ed...
محفوظ في:
| مؤلفون مشاركون: | , , |
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| مؤلفون آخرون: | , , |
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | Spanish |
| منشور في: |
Bogotá:
IDEP,
2005.
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Enlace del recurso |
| الوسوم: |
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Pedagogía especial ... un camino