El aula especial como generadora de proyectos de vida de nin@s con discapacidad cognitiva. Informe final.
Portafolio surge en el presente estudio como una estrategia pedagógica de carácter individual, resultado de la reflexión y el análisis de la praxis, de una mirada diferente en torno a la discapacidad cognitiva y de una lectura a la escasa proyección a futuro por parte de los alumnos de un aula de ed...
保存先:
| 共著者: | COLEGIO GUSTAVO RESTREPO (IED), Bogotá. Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación, Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |
|---|---|
| その他の著者: | Vargas Aguilar, Luz María, Muñoz, Carmenza, Muñoz Castilla, Marcela |
| フォーマット: | 図書 |
| 言語: | Spanish |
| 出版事項: |
Bogotá:
IDEP,
2005.
|
| 主題: | |
| オンライン・アクセス: | Enlace del recurso |
| タグ: |
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|
類似資料
-
Pedagogía especial ... un camino
出版事項: (1997) -
La retórica del humanismo: la cultura española después de Ortega
著者:: Mermall, Thomas
出版事項: (1978) -
Colombia: la modernidad postergada
著者:: Jaramillo Vélez, Rubén
出版事項: (1994) -
Intervención pedagógica en proceso de pensamiento en alumnos con bajo desempeño académico. Informe final.
出版事項: (1999) -
Semiosis y pensamiento humano
著者:: DUVAL, Raymond
出版事項: (2004)