Economía solidaria: Un proyecto de vida. La participación como estrategia pedagógica.
En este informe final daremos cuenta de cómo se han desarrollado los procesos de intervención e investigación en el IED Rural Quiba Alta, para alcanzar las metas propuestas en un comienzo. Al tiempo, se mostrarán los logros y construcciones del análisis conceptual que nos convocan en el trabajo inve...
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| Корпоративные авторы: | , , |
|---|---|
| Другие авторы: | , , |
| Формат: | |
| Язык: | Spanish |
| Опубликовано: |
Bogotá:
IDEP,
2005.
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| Online-ссылка: | Enlace del recurso |
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| 110 | 2 | |a Asociación Integral para el desarrollo de Grupos Humanos, GRUPHUM |9 19686 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Economía solidaria: Un proyecto de vida. |b La participación como estrategia pedagógica. |c Por la Asociación Integral para el desarrollo de Grupos Humanos, GRUPHUM. |
| 264 | 3 | 1 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2005. |
| 300 | |a 198 páginas. |e Video. |f CD-ROM. | ||
| 500 | |a Informe final de investigación que fue producto del contrato No. 03 de 2003, que fue celebrado entre la Asociación Integral para el desarrollo de Grupos Humanos, GRUPHUM y el Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP. | ||
| 504 | |a Bibliografía: Páginas 142 - 144. | ||
| 505 | 2 | |t Introducción. |t I. Entre lo rural y lo urbano. Contextualización de la zona. |t II. Proyecto de investigación. "Economía solidaria: un proyecto de vida". |t III. La participación una estrategia pedagógica en la escuela. |t IV. Hallazgos de la investigación. |t Conclusiones. |t Bibliografía. |t Anexo. | |
| 520 | 3 | |a En este informe final daremos cuenta de cómo se han desarrollado los procesos de intervención e investigación en el IED Rural Quiba Alta, para alcanzar las metas propuestas en un comienzo. Al tiempo, se mostrarán los logros y construcciones del análisis conceptual que nos convocan en el trabajo investigativo. En este sentido, se hará una revisión de temáticas alrededor de la juventud, la escuela rural, el campo urbano popular y la vulnerabilidad. Dichas construcciones conceptuales se fueron enriqueciendo a partir del análisis académico, lo cual nos brindó las herramientas teóricas para comprender el contexto, pero significativamente, fueron nutridas en la aplicación de la estrategia pedagógica y de las discusiones y nociones brindadas por los y las estudiantes que participaron en este proceso. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Desarrollo educativo |9 19692 |
| 650 | 1 | 7 | |a Niños desfavorecidos |9 19693 |
| 650 | 1 | 7 | |a Población escolar y docente |9 17447 |
| 650 | 1 | 7 | |a Recursos para la educación |9 17546 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 651 | 4 | |a Ciudad Bolívar (Bogotá, Colombia) |9 16994 | |
| 700 | 1 | |a García Sánchez, Barbara |9 1178 | |
| 700 | 1 | |a Caicedo Rodríguez, Diego Alexander |9 19694 | |
| 700 | 1 | |a Guerrero García, Carolina Andrea |9 19695 | |
| 710 | 2 | |a COLEGIO RURAL QUIBA ALTA (IED) |9 19696 | |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |c MO |2 LOC |h INV306 |i Ej. 1 |6 INV_306_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2563 |z Enlace del recurso | ||
Un viaje una ruta un mapa: Didácticas del territorio.