Comprendiendo la agresividad escolar como punto de partida para formar ciudadanía.
Este cambio sólo sería posible al conocer las diferentes causas de la violencia escolar y sus manifestaciones en la Institución Educativa Distrital Tom Adams (Jornada Tarde- nivel 8° específicamente) permitiendo el planteamiento y desarrollo de estrategias pedagógicas que llevasen a la disminución d...
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| Corporate Authors: | , |
|---|---|
| 其他作者: | , , , , , |
| 格式: | 圖書 |
| 語言: | Spanish |
| 出版: |
Bogotá:
IDEP,
2005.
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | Enlace del recurso |
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| 110 | 2 | |a COLEGIO TOM ADAMS (IED) |9 19661 | |
| 245 | 1 | |a Comprendiendo la agresividad escolar como punto de partida para formar ciudadanía. |c Por el COLEGIO TOM ADAMS (IED). | |
| 264 | 3 | 1 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2005. |
| 300 | |a 302 páginas. |c Incluye fotografías . |e CD-ROM. | ||
| 500 | |a Informe final de proyecto de investigación educativa y desarrollo pedagógico para generar procesos de aprendizaje ciudadanos en estudiantes de básica primaria, secundaria y media vocacional acorde con el contrato No. 07 de convocatoria 08 de 2003 pactado entre la I.E.D. Tom Adams – San Jorge y el Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP. | ||
| 504 | |a Bibliografía: Páginas 101 - 104. | ||
| 505 | 2 | |t Introducción. |t 1. Problema. |t 2. Justificación. |t 3. Objetivos. |t 4. Población de estudio. |t 5. Marco teórico de referencia. |t 6. Metodología. |t 7. Equipo de investigación. |t 8. Desarrollo operativo del proyecto. |t 9. Impacto del proyecto. |t 10. Reflexiones finales. |t 11. Sostenibilidad. |t Bibliografía y otras fuentes consultadas. |t Anexos. | |
| 520 | 3 | |a Este cambio sólo sería posible al conocer las diferentes causas de la violencia escolar y sus manifestaciones en la Institución Educativa Distrital Tom Adams (Jornada Tarde- nivel 8° específicamente) permitiendo el planteamiento y desarrollo de estrategias pedagógicas que llevasen a la disminución de su impacto, a la construcción de la ciudadanía y a la transformación institucional. La investigación basada en el enfoque IAP (Investigación Acción Participativa) tuvo como objetivos: elaborar un diagnóstico participativo que permitiera identificar los comportamientos agresivos y violentos de los diferentes estamentos de la comunidad educativa, establecer las causas que generan estos comportamientos para determinar los niveles alcanzados por los(as) estudiantes de grado 8°, sensibilizar y motivar a los miembros de la comunidad educativa sobre los diferentes niveles y formas de la violencia que se vivencian en la vida cotidiana de la institución y motivarlos para que se comprometieran en la transformación positiva de esta situación, socializar las estrategias pedagógicas significativas que surgieran de este proyecto para lograr la participación de los actores involucrados en el proceso de formación de ciudadanía y sistematizar la experiencia con el objeto de comprenderla, divulgarla y hacer aportes a la comunidad educativa. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Ambiente educativo |2 ELSST |9 19662 |
| 650 | 1 | 7 | |a Comportamiento estudiantil |2 ELSST |9 19663 |
| 650 | 1 | 7 | |a Investigación educativa |2 ELSST |9 19664 |
| 650 | 1 | 7 | |a Población escolar y docente |2 ELSST |9 17447 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 700 | 1 | |a Garnica Moreno, Amira Inés |9 19665 | |
| 700 | 1 | |a Fonseca Velandia, Patricia |9 19666 | |
| 700 | 1 | |a González de Hurtado, Olga E. |9 19667 | |
| 700 | 1 | |a Rodríguez Bejarano, Bernarda |9 19668 | |
| 700 | 1 | |a Sierra Sierra, Miryam |9 19669 | |
| 700 | 1 | |a Velasco B., Ángela María |9 19670 | |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV302 |i Ej. 1 |6 INV_302_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2560 |z Enlace del recurso | ||
La deserción y el fracaso escolar como manifestaciones de vulnerabilidad educativa. Informe final.