Caracterización pedagógica de prácticas docentes como aporte a la constitución del archivo pedagógico de Bogotá. Informe final.
La presente "Caracterización pedagógica de prácticas docentes como aporte a la constitución del Archivo Pedagógico de Bogotá", desde su diseño definió unas intenciones, procedimientos y tipos específicos de prácticas desarrolladas por docentes de la capital, quienes en su cotidianidad y po...
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| Язык: | Spanish |
| Опубликовано: |
Bogotá:
IDEP,
2005
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| Online-ссылка: | Enlace del recurso |
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Добавить метку | Итог: | La presente "Caracterización pedagógica de prácticas docentes como aporte a la constitución del Archivo Pedagógico de Bogotá", desde su diseño definió unas intenciones, procedimientos y tipos específicos de prácticas desarrolladas por docentes de la capital, quienes en su cotidianidad y por múltiples intenciones recurren a gran cantidad de estrategias, metodologías y propuestas para realizar su trabajo profesional. La caracterización no está concebida ni desarrollada por fuera de las propuestas institucionales del IDEP, entidad que pretende conformar el "Centro de Memoria en Educación y Pedagogía de Bogotá, CMEP-IDEP", es decir que constituye un lugar de encuentro y desencuentro que pone la investigación en educación y pedagogía como su razón de ser, y que estará integrado por el archivo pedagógico, el centro de documentación con biblioteca especializada, iconoteca, medioteca y hemeroteca. Sus propósitos son variados y amplios en tanto se orientan a convocar no solo docentes e investigadores especializados, sino a los ciudadanos que se sientan convocados con reconstrucción del pasado vivido y experimentado por los maestros, maestras, estudiantes, ciudadanos y ciudadanas en torno a las memorias educativas y pedagógicas de Bogotá. |
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| Примечание: | Informe final de investigación que fue producto del contrato No. 49 de 2004, celebrado entre la Asociación Pedagógica para el Trabajo Social, APPTOS y el Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP. |
| Объем: | 228 páginas. |
| Библиография: | Bibliografía: Páginas 203 - 208. |
Abordaje pedagógico de poblaciones con dificultades de aprendizaje y discapacidad. 
Informe final de la identificación de elementos que soporten el diseño de los centros de innovación para el maestro.