Papel de la tecnología en la generación de conocimiento didáctico por parte del profesor de matemáticas.
El proyecto de investigación Papel de la Tecnología en la generación de conocimiento didáctico por parte del profesor de matemáticas (COLCIENCIAS 290/03 - UPN 831/03) se llevó a cabo durante los años 2004 y 2005. Contó con financiación del Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacio...
Saved in:
| 企业作者: | , , |
|---|---|
| 其他作者: | , , |
| 格式: | 图书 |
| 语言: | Spanish |
| 出版: |
Bogotá:
COLCIENCIAS; IDEP; UPN,
2005.
|
| 主题: | |
| 在线阅读: | Enlace del recurso |
| 标签: |
添加标签
没有标签, 成为第一个标记此记录!
|
添加标签
书本目录:
- Capítulo 1. Descripción del estudio. Capítulo 2. Marco conceptual. Capítulo 3. Metodología. Capítulo 4. Descripción general del plan de formación. Capítulo 5. Caracterización del estado inicial del conocimiento didáctico vinculado a la geometría de los docentes que fueron objeto de la etnografía. Capítulo 6. Una tipología para hacer una introspección sobre el conocimiento didáctico vinculado a la geometría, de un profesor de educación básica. Capítulo 7. Caracterización del estado final del conocimiento didáctico vinculado a la geometría de los docentes que fueron objeto de la etnografía. Capítulo 8. Conclusiones. Referencias. Anexos.
Aprender a leer y escribir el mundo. Propuesta pedagógica para la formación de maestros en los procesos de lectura y escritura en contextos de investigación – acción. Informe final . 
Proyecto de formación de maestros investigadores en lectura y escritura: Aprender y enseñar a leer y escribir. Informe final.