Papel de la tecnología en la generación de conocimiento didáctico por parte del profesor de matemáticas.
El proyecto de investigación Papel de la Tecnología en la generación de conocimiento didáctico por parte del profesor de matemáticas (COLCIENCIAS 290/03 - UPN 831/03) se llevó a cabo durante los años 2004 y 2005. Contó con financiación del Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacio...
Zapisane w:
| organizacja autorów: | , , |
|---|---|
| Kolejni autorzy: | , , |
| Format: | Książka |
| Język: | Spanish |
| Wydane: |
Bogotá:
COLCIENCIAS; IDEP; UPN,
2005.
|
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Enlace del recurso |
| Etykiety: |
Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|
Dodaj etykietę
Spis treści:
- Capítulo 1. Descripción del estudio. Capítulo 2. Marco conceptual. Capítulo 3. Metodología. Capítulo 4. Descripción general del plan de formación. Capítulo 5. Caracterización del estado inicial del conocimiento didáctico vinculado a la geometría de los docentes que fueron objeto de la etnografía. Capítulo 6. Una tipología para hacer una introspección sobre el conocimiento didáctico vinculado a la geometría, de un profesor de educación básica. Capítulo 7. Caracterización del estado final del conocimiento didáctico vinculado a la geometría de los docentes que fueron objeto de la etnografía. Capítulo 8. Conclusiones. Referencias. Anexos.
Aprender a leer y escribir el mundo. Propuesta pedagógica para la formación de maestros en los procesos de lectura y escritura en contextos de investigación – acción. Informe final . 
Proyecto de formación de maestros investigadores en lectura y escritura: Aprender y enseñar a leer y escribir. Informe final.