Sistematización de una experiencia de matemáticas contemporáneas en el aula. Informe final.

Sistematización de una experiencia de matemáticas contemporáneas en el aula. Informe final.

Se pretende mostrar que detrás de simples conceptos matemáticos se esconde un universo de bellas figuras y resultados fascinantes, que pueden permitir a los estudiantes trabajar problemas relacionados con ellos, en un ambiente de creatividad y entusiasmo de manera que su quehacer se constituya en ve...

Celý popis

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Hlavní autor: Castañeda Tinoco, Ricardo
Médium: Kniha
Jazyk:Spanish
Vydáno: Bogotá: CORPORACIÓN EPE; IDEP, 1997.
Témata:
Enseñanza programada
Estrategias de aprendizaje
Matemáticas
Matemáticas-Fórmulas
Modelos matemáticos
Investigaciones
On-line přístup:Enlace del recurso
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245 1 0 |a Sistematización de una experiencia de matemáticas contemporáneas en el aula. Informe final.   |c Por Ricardo Castañeda Tinoco. 
260 3 |a Bogotá:  |b CORPORACIÓN EPE; IDEP,  |c 1997. 
300 |a 109 páginas.  |b Incluye gráficas. 
500 |a Informe final que es producto del Convenio IDEP 051-1996, celebrado entre el Corporación Escuela Pedagógica Experimental – EPE y el Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP. 
504 |a Bibliografía: Página106. 
505 2 |t Introducción.  |t Primera parte.  |t Segunda parte.  |t Teselaciones.  |t Anexo 1 – Matemática.  |t Anexo 2 - Laboratorios de matemática.  |t Anexo 3 - Otras teselaciones.   |t Anexo 4 - Programa matemática.  |t Anexo 5 - Fractales y sistemas formales.  |t Conclusiones.  |t Bibliografía. 
520 3 |a Se pretende mostrar que detrás de simples conceptos matemáticos se esconde un universo de bellas figuras y resultados fascinantes, que pueden permitir a los estudiantes trabajar problemas relacionados con ellos, en un ambiente de creatividad y entusiasmo de manera que su quehacer se constituya en verdaderas vivencias de conocimiento. El pensamiento matemático no es un fin en sí mismo, es un proceso que puede ayudar a aumentar el entendimiento del niño.  
650 1 7 |a Enseñanza programada  |2 BNE  |9 17788 
650 1 7 |a Estrategias de aprendizaje  |2 BNE  |9 17789 
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650 1 7 |a Matemáticas-Fórmulas  |2 BNE  |9 17790 
650 1 7 |a Modelos matemáticos  |2 BNE  |9 17791 
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