Hacia una comunidad educativa y justa: Una propuesta de formación en valores con perspectiva de género.
Reconocimiento del espacio, como contexto escolar, realizando un diagnóstico que permitió reconocer debilidades y fortalezas tanto en el cuerpo administrativo-docente y estudiantil en la formación de valores Primera etapa: Desarrollo y trabajo con: comunidad justa con perspectiva de género, constru...
Na minha lista:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Corporate Authors: | , |
| Outros Autores: | , , , , , |
| Formato: | Livro |
| Idioma: | Spanish |
| Publicado em: |
Bogotá:
IDEP; PUJ,
2001.
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Enlace del recurso |
| Tags: |
Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|
Adicionar Tag MARC
| LEADER | 00000cam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000365 | ||
| 003 | OSt | ||
| 005 | 20251026064424.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 080205s2001 ck fr o000 | spa | ||
| 999 | |c 2518 |d 2518 | ||
| 040 | |a CNA-IDEP |b SPA |e RCAA | ||
| 041 | 0 | |a spa | |
| 084 | |a INV105 | ||
| 100 | 1 | |a Rico de Alonso, Ana |9 354 | |
| 245 | 0 | 0 | |a Hacia una comunidad educativa y justa: |b Una propuesta de formación en valores con perspectiva de género. |c Por Ana Rico de Alonso y otros. |
| 260 | 3 | |a Bogotá: |b IDEP; PUJ, |c 2001. | |
| 300 | |a 171 páginas. |b Incluye gráficas, tablas. | ||
| 504 | |a Bibliografía: Páginas 153 - 157. | ||
| 505 | 2 | |t Presentación. |t A manera de prólogo. |t 1. Contexto social e institucional. |t 2. Objetivos. |t 3. Fundamentación teórica. |t 4. Fundamentación pedagógica. |t 5. Intervención. |t 6. Síntesis general. |t 7. Propuesta general de formación en valores: componentes. |t Bibliografía. |t Anexos. | |
| 520 | 3 | |a Reconocimiento del espacio, como contexto escolar, realizando un diagnóstico que permitió reconocer debilidades y fortalezas tanto en el cuerpo administrativo-docente y estudiantil en la formación de valores Primera etapa: Desarrollo y trabajo con: comunidad justa con perspectiva de género, construcción Dialógica de la personalidad moral y uso de la pedagogía. Trabajo de charla, debate, reflexión y propuestas; análisis de registros y exteriorización de valores más dados por la resignificación. Segunda etapa: Ejercicio en Asamblea estudiantil como expresión de valores; perspectiva de género evidenciada en la no discriminación y el respeto al otro, como singular y demócrata. Tercera etapa: Evaluación de un proceso de trabajo, donde la comunidad en su totalidad aportó para formar valores, eliminando en gran porcentaje la agresividad y la intolerancia. Donde trascendió a mundos externos al aula de clase, y generó duda y deseo de solución a problemas macro. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Diagnóstico pedagógico |2 BNE |9 19104 |
| 650 | 1 | 7 | |a Educación inclusiva |2 BNE |9 17918 |
| 650 | 1 | 7 | |a Estrategias de aprendizaje |2 BNE |9 17919 |
| 650 | 1 | 7 | |a Investigación educativa |2 ELSST |9 17920 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 700 | 1 | |a Alonso, Juan Carlos |9 355 | |
| 700 | 1 | |a Rodríguez, Angélica |9 356 | |
| 700 | 1 | |a Diaz, Álvaro H. |9 357 | |
| 700 | 1 | |a Estrada, María Victoria |9 358 | |
| 700 | 1 | |a Castillo, Sonia |9 359 | |
| 700 | 1 | |a González, Gloria |9 360 | |
| 710 | 1 | |a Pontificia Universidad Javeriana |9 12430 | |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV105 |i Ej. 1 |6 INV_105_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2518 |z Enlace del recurso | ||
Hacia una pedagogía del porvenir.