La filosofía para niños como estrategia para el desarrollo de competencias básicas.

La filosofía para niños como estrategia para el desarrollo de competencias básicas.

El objetivo de la aplicación del programa Filosofía para niños como estrategia para el desarrollo de competencias básicas en niñas menores de 10 años del Colegio Santo Ángel, es determinar el impacto que tiene el trabajo filosófico con las niñas, sobre sus capacidades de interpretar, argumentar y pr...

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التفاصيل البيبلوغرافية
مؤلفون مشاركون: Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP, Colegio del Santo Ángel
التنسيق: كتاب
اللغة:Spanish
منشور في: Bogotá : El centro educativo, 2001
الموضوعات:
Análisis del discurso
Comprensión lectora
Estrategias de aprendizaje
Filosofía
Investigaciones
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MARC

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245 1 3 |a La filosofía para niños como estrategia para el desarrollo de competencias básicas.   |c Por el Colegio del Santo Ángel. 
260 3 |a Bogotá :  |b El centro educativo,  |c 2001 
300 |a 209 páginas. 
500 |a Informe final del contrato 29 de 2000, celebrado en el Colegio del Santo Ángel y el Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP. 
505 2 |t Introducción.  |t Síntesis del proyecto.  |t Capitulo I. Ruta pedagógica previa a la aplicación de la innovación.  |t Capitulo II. Estrategia pedagógica del proyecto de innovación.  |t Capitulo III. Indicadores de impacto y estrategia de seguimiento dentro de la aplicación de la innovación.  |t Capitulo IV. Ambientes de aprendizaje y Ruta Pedagógica Alternativa.  |t Anexos. 
520 3 |a El objetivo de la aplicación del programa Filosofía para niños como estrategia para el desarrollo de competencias básicas en niñas menores de 10 años del Colegio Santo Ángel, es determinar el impacto que tiene el trabajo filosófico con las niñas, sobre sus capacidades de interpretar, argumentar y proponer en contextos significativos. Para alcanzar la comprensión de la estrategia de Filosofía para niños y su impacto en el desarrollo del pensamiento infantil, se propone un proceso de formación de maestros y la constitución de un seminario permanente que oriente los procesos de reflexión, intervención, sistematización y teorización en tomo al diseño de ambientes de aprendizaje y mediaciones pedagógicas que propicien el desarrollo de competencias interpretativas, argumentativas y propositivas en niñas menores de 10 años. 
650 1 7 |a Análisis del discurso  |2 BNE  |9 2486 
650 1 7 |a Comprensión lectora  |2 BNE  |9 21511 
650 1 7 |a Estrategias de aprendizaje  |2 BNE  |9 17873 
650 1 7 |a Filosofía  |2 BNE  |9 17874 
650 1 4 |a Investigaciones  |9 4956 
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