Innovaciones pedagógicas para los laboratorios de física y ciencias naturales, orientadas a la educación media vocacional colombiana a través de la informática educativa. Informe final
En las condiciones actuales de Colombia, uno de los grandes retos para la educación en física, continúa siendo adecuar en forma suficiente el laboratorio escolar, donde se pueda iniciar y sea viable una enseñanza estrechamente ligada al experimento. Sin embargo, es de dominio común, que nuestro sist...
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| Μορφή: | Βιβλίο |
| Γλώσσα: | Spanish |
| Έκδοση: |
Bogotá :
IDEP; IPN,
2002
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| Διαθέσιμο Online: | Enlace del recurso |
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Πίνακας περιεχομένων:
- Introducción. Planteamientos teóricos. Las competencias en física y ciencias naturales desde el punto de vista de las clases de laboratorio. Modelo pedagógico de la innovación. Modo de trabajo empleado. Objetivos y resultados esperados. Actividades ejecutadas y dificultades encontradas. Conclusiones. Bibliografía.
Los fenómenos naturales como emergencias: De la certeza de las propiedades intrínsecas a la incertidumbre de las interacciones. Informe final.