El Consejo Estudiantil como espacio de participación de los jóvenes. Informe final.
El informe se desarrolla en cinco capítulos que inician con sendos interrogantes, con el ánimo que en cada institución y cada docente haga el esfuerzo de resolverlos para su institución en discusión abierta con todos los sectores poblacionales que allí convergen. Obviamente no es un recetario, ni da...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Autor Corporativo: | |
| Formato: | Livro |
| Idioma: | Spanish |
| Publicado em: |
Bogotá:
UNIANDES,
1998.
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| Colecção: | La investigación en ciencias sociales como instrumento de conocimiento e innovación en la escuela
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Enlace del recurso |
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Sumário:
- Introducción. ¿Por qué se piensa en el consejo estudiantil cómo problema? ¿Con que ojos se mira el consejo estudiantil? ¿Qué proceso se llevó a cabo para resolver el problema? ¿Qué se obtiene? ¿Y ahora qué hacer? Bibliografía. Anexo.
Democracia y escuela. Políticas y concepciones de los docentes en el Colegio Echandía - Jornada Tarde. 
Ciudadanías participativas: Experiencias alternativas en la escuela con niñas, niños y jóvenes 2023.