"De las fracciones como partes de ... Al racional como cociente. Aprendizaje por construcción una innovación en el aula". Informe final.
El informe objeto de este documento es la síntesis de la investigación realizada, entre septiembre del 2002 y diciembre del 2003, acerca de las posibilidades de generar en el aula situaciones de aprendizaje por construcción, de los conocimientos aritméticos involucrados en el paso de la noción de pa...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| 共著者: | , |
| その他の著者: | , |
| フォーマット: | 図書 |
| 言語: | Spanish |
| 出版事項: |
Bogotá:
AprendEs; IDEP,
2004.
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Enlace del recurso |
| タグ: |
タグ追加
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|
タグ追加
目次:
- Presentación. 1. Caracterización de la innovación y antecedentes que fueron el punto de partida de la misma. 2. Actividades previstas en el cronograma inicial. 3. Actividades de la fase de elaboración teórica. 4. Actividades de la fase de ejecución de la innovación en el aula. 5. Actividades de las fases de análisis descriptivo. 6. Actividades de socialización. 7. Avances y resultados de la innovación e investigación en el aula. 8. Dificultades enfrentadas durante el desarrollo de la innovación e investigación en el aula y comentarios finales. 9. Comentarios a manera de observaciones finales. 10. Anexos.
Innovación curricular en precálculo para la educación media ICEP. Informe final.