"De las fracciones como partes de ... Al racional como cociente. Aprendizaje por construcción una innovación en el aula". Informe final.
El informe objeto de este documento es la síntesis de la investigación realizada, entre septiembre del 2002 y diciembre del 2003, acerca de las posibilidades de generar en el aula situaciones de aprendizaje por construcción, de los conocimientos aritméticos involucrados en el paso de la noción de pa...
Wedi'i Gadw mewn:
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| Iaith: | Spanish |
| Cyhoeddwyd: |
Bogotá:
AprendEs; IDEP,
2004.
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| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | Enlace del recurso |
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Ychwanegu Tag
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| 100 | 1 | |a Cruz Fonseca, Cristina |9 18836 | |
| 245 | 1 | 8 | |a "De las fracciones como partes de ... Al racional como cociente. Aprendizaje por construcción una innovación en el aula". Informe final. |c Por Cristina Cruz Fonseca, Frank Leonardo Hernández & Myriam Ortiz Hurtado. |
| 260 | 3 | |a Bogotá: |b AprendEs; IDEP, |c 2004. | |
| 300 | |a 223 páginas. |b Incluye anexos. | ||
| 505 | 2 | |t Presentación. |t 1. Caracterización de la innovación y antecedentes que fueron el punto de partida de la misma. |t 2. Actividades previstas en el cronograma inicial. |t 3. Actividades de la fase de elaboración teórica. |t 4. Actividades de la fase de ejecución de la innovación en el aula. |t 5. Actividades de las fases de análisis descriptivo. |t 6. Actividades de socialización. |t 7. Avances y resultados de la innovación e investigación en el aula. |t 8. Dificultades enfrentadas durante el desarrollo de la innovación e investigación en el aula y comentarios finales. |t 9. Comentarios a manera de observaciones finales. |t 10. Anexos. | |
| 520 | 3 | |a El informe objeto de este documento es la síntesis de la investigación realizada, entre septiembre del 2002 y diciembre del 2003, acerca de las posibilidades de generar en el aula situaciones de aprendizaje por construcción, de los conocimientos aritméticos involucrados en el paso de la noción de partes de ... hasta la de número racional. Investigación que correspondió al desarrollo del proyecto titulado: "DE LAS FRACCIONES COMO PARTES DE ... AL RACIONAL COMO COCIENTE. Aprendizaje por construcción una Innovación en el aula", presentado por el IED Gran Yomasa con la asesoría de AprendEs y cofinanciado por el Instituto de Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico IDEP debido a la convocatoria pública No. 01 del 2002 titulada: Apoyo y financiación de proyectos de innovación pedagógica e investigación en aula que impacten el área de matemáticas. Mediante la construcción del saber disciplinar en relación con los contextos culturales y los mundos posibles de los estudiantes de educación básica secundaria (grados 6° a 90) en las instituciones educativas de Bogotá D. C. de abril del 2002. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Adaptaciones curriculares |2 BNE |9 16793 |
| 650 | 1 | 7 | |a Estrategias de aprendizaje |2 BNE |9 18838 |
| 650 | 1 | 7 | |a Innovaciones educativas |2 BNE |9 18839 |
| 650 | 1 | 7 | |a Matemáticas |2 BNE |9 2945 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 651 | 4 | |a Usme (Bogotá, Colombia) |9 18263 | |
| 700 | 1 | |a Hernández, Frank Leonardo |9 18840 | |
| 700 | 1 | |a Ortiz Hurtado, Myriam |9 18841 | |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 710 | 2 | |a COLEGIO GRAN YOMASA (IED) |9 18843 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV275 |i Ej. 1 |6 INV_275_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2485 |z Enlace del recurso | ||
Innovación curricular en precálculo para la educación media ICEP. Informe final.