Relaciones de autoridad que vivencian nuestros educandos en el aula de clase y su incidencia en la autonomía.

Relaciones de autoridad que vivencian nuestros educandos en el aula de clase y su incidencia en la autonomía.

Los aspectos que se resaltan en la metodología son: El camino que se siguió hasta obtener la definición del problema y una vez con este nuestras manos vimos la necesidad de ubicar a los jóvenes de una y otra institución con condiciones suficientes para que nos pudieran contar en forma clara y sincer...

Descripció completa

Guardat en:

Dades bibliogràfiques
Autor principal:	Ramírez de Gómez, Aída Nubia
Autor corporatiu:	Universidad de los Andes
Altres autors:	Méndez Arévalo, Gilda María
Format:	Llibre
Idioma:	Spanish
Publicat:	Bogotá: UNIANDES, 1998.
Col·lecció:	La investigación en ciencias sociales como instrumento de conocimiento e innovación en la escuela
Matèries:	Ambiente Educativo Estatus del profesorado Medio social Relación docente-Alumno Investigaciones
Accés en línia:	Enlace del recurso
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!

Ítems similars

Roles de Poder.
per: Molina, María Elisa
Publicat: (1998)

Relaciones de poder y autoridad de los docentes.
per: Forero, Carmen Alicia
Publicat: (1998)

El reto de la enseñanza en las ciencias sociales. Por Gustavo A. López Zuleta.
per: López Zuleta, Gustavo A.
Publicat: (1998)

Proyecto de acción comunicativa en la escuela. Informe final.
per: Alape, Arturo
Publicat: (1997)

Innovaciones educativas y culturas contemporáneas. Los innovadores compran tiquetes en la ventanilla de las apuestas.
per: Aguilar Soto, Juan Francisco
Publicat: (1997)

"La Maloca como espacio autónomo de los estudiantes para el desarrollo de la democracia y la convivencia". Informe final.
Publicat: (1999)

"El modelo escuela nueva en el nivel de preescolar.Informe final".
Publicat: (2004)

Hacia la construcción de niños y niñas dientes de león. Informe final.
Publicat: (2005)

Construcción de ambientes que faciliten el aprendizaje apoyado en las nuevas tecnologías. Informe final.
Publicat: (2001)

Construcción del concepto de área en estudiantes de quinto y séptimo grado.
Publicat: (1998)

Incidencia del desplazamiento en la escuela. Localidad de Usme. Informe metodológico.
per: Cortés, Cecilia del Pilar
Publicat: (1999)

Intervención pedagógica en proceso de pensamiento en alumnos con bajo desempeño académico. Informe final.
Publicat: (1999)

Hacia la reconstrucción del modelo pedagógico desde la deconstrucción de las prácticas y las relaciones en la escuela. Informe final.
Publicat: (2001)

“Pedagogía proyectiva”. Construyendo afectos, tensiones, conocimientos y compromiso pedagógico en el CEL. Documento informe final proyecto No. 62.
per: Torres González, Doris Patricia
Publicat: (2000)

Hacia la excelencia académica: La palabra como vehículo de interacción y cultura.
Publicat: (2001)

Estudio en saberes y mediaciones en torno a la relación escuela y familia.

Incidencia de los patrones familiares en las manifestaciones de intolerancia y agresividad del joven en la escuela.
per: Paredes Sosa, María del Pilar
Publicat: (1998)

La relación escuela - ciudad - región, como elemento significativo del aprendizaje de niños, niñas y jóvenes. Sistematización de 14 experiencias pedagógicas realizadas por maestros y maestras de la ciudad.

Magazín Aula Urbana.
Publicat: (1997)

Proyecto de asesoría para la ejecución de nueve (9) experiencias pedagógicas innovadoras en la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura. Informe final de actividades.
Publicat: (2009)

Leer y escribir: La construcción de una mirada compartida en la escuela. Informe final
Publicat: (2009)

Elaboración de un catálogo digital que contenga los documentos escritos, que reseñe las celebraciones, año por año, del 20 de julio en Bogotá, entre 1810 y 1910, junto con una guía didáctica para la enseñanza en los colegios de Bogotá, en el área de las ciencias sociales.
per: González Pérez, Marcos
Publicat: (2010)

Desarrollo humano en Cuba.

El aprendizaje ciudadano como núcleo articulador del currículo y la enseñanza de las ciencias sociales. Informe final.
Publicat: (2005)

Proyecto: La escuela y la construcción de lo público. Informe final.
Publicat: (2004)

Estrategias pedagógicas para una convivencia en la institución.
Publicat: (2005)

Rutas pedagógicas para las artes plásticas en las instituciones educativas del Distrito Capital.
Publicat: (2004)

Experiencia pedagógica en derechos humanos para la conciliación y la paz en la localidad de Usaquén. Informe final.

Cinco casos de estudio. Para el simposio sobre participación masculina en la salud sexual y reproductiva: Nuevos paradigmas.
Publicat: (1998)

De dónde vengo voy. Una experiencia sobre arte, pedagogía y desplazamiento en la escuela.
Publicat: (2012)

Derechos humanos y ambientales en los colegios oficiales de Bogotá. Estudio con escolares de los ciclos 3, 4 y 5.
per: Londoño Cancelado, Adriana
Publicat: (2015)

Reformismo en la educación colombiana. Historia de las políticas educativas 1770-1840.
per: Ocampo López, Javier
Publicat: (2010)

“Lineamientos de política pública para el fortalecimiento de redes y colectivos docentes de Bogotá D.C”. Diálogos de Saberes con redes y colectivos docentes de Bogotá.
Publicat: (2017)

La evaluación de aula en matemática y las pruebas Comprender.
Publicat: (2006)

“Documento de conceptualización técnica para el diseño de los ambientes de aprendizaje del Centro de Innovación del Maestro Casa Campin”.
per: Escobar Duque, Melina
Publicat: (2018)

Informe final de la identificación de elementos que soporten el diseño de los centros de innovación para el maestro.
Publicat: (2019)

“Identificación saberes, prácticas e incidencia que ha tenido la implementación de la resistencia ideológica a la cultura dominante generada a partir de la propuesta pedagógica del énfasis en humanidades, sede A, jornada mañana de la I.E.D. confederación brisas el diamante y la asociación pro-defensa del niño y la niña barrio villa nidia en los proyectos casa taller juvenil y escuela popular infantil, en los niños, niñas y jóvenes”. Informe final.
per: Castiblanco Chávez, Mery
Publicat: (2007)

Proyecto “Desarrollo de una innovación pedagógica para transformar el colegio mayor de San Bartolomé en una ecoinstitucion escolar". Informe de investigación.
Publicat: (2005)

El conocimiento práctico del profesor a través de la práctica evaluativa. Informe final.
per: Lozano, Martha C.
Publicat: (1997)

Programa de investigación pedagogía ciudadana 2008 – 2012. Investigación e innovación para la formación en cultura ciudadana para niños, niñas y jóvenes de Bogotá.
Publicat: (2009)