Relaciones de autoridad que vivencian nuestros educandos en el aula de clase y su incidencia en la autonomía.
Los aspectos que se resaltan en la metodología son: El camino que se siguió hasta obtener la definición del problema y una vez con este nuestras manos vimos la necesidad de ubicar a los jóvenes de una y otra institución con condiciones suficientes para que nos pudieran contar en forma clara y sincer...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
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| Korporacja: | |
| Kolejni autorzy: | |
| Format: | Książka |
| Język: | Spanish |
| Wydane: |
Bogotá:
UNIANDES,
1998.
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| Seria: | La investigación en ciencias sociales como instrumento de conocimiento e innovación en la escuela
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Enlace del recurso |
| Etykiety: |
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| 100 | 1 | |a Ramírez de Gómez, Aída Nubia |9 18745 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Relaciones de autoridad que vivencian nuestros educandos en el aula de clase y su incidencia en la autonomía. |c Por Aída Nubia Ramírez de Gómez & Gilda María Méndez Arévalo. |
| 260 | 3 | |a Bogotá: |b UNIANDES, |c 1998. | |
| 300 | |a 99 páginas. | ||
| 440 | 1 | 3 | |a La investigación en ciencias sociales como instrumento de conocimiento e innovación en la escuela |9 18690 |
| 504 | |a Bibliografía: Páginas 39 - 41. | ||
| 505 | |t Problema. |t Objetivo. |t Metodología. |t Marco teórico. |t Autoritarismo. |t Autoridad de confianza. |t Autonomía. |t Conclusiones y recomendaciones. |t Bibliografía. |t Anexos. | ||
| 520 | 3 | |a Los aspectos que se resaltan en la metodología son: El camino que se siguió hasta obtener la definición del problema y una vez con este nuestras manos vimos la necesidad de ubicar a los jóvenes de una y otra institución con condiciones suficientes para que nos pudieran contar en forma clara y sincera sus experiencias frente a los maestros que a diario les dictan clases o en una u otra forma se relacionan con ellos, siguiendo estos lineamientos fue posible la selección de grupos focales, grupos que mostraron entusiasmo y deseo de colaborar con el trabajo, no sin antes advertirles la necesidad de su veracidad en las respuestas, hablamos de respuestas porque también se les entero de la herramienta para el trabajo de campo, la entrevista. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Ambiente Educativo |2 ELSST |9 18746 |
| 650 | 1 | 7 | |a Estatus del profesorado |2 ELSST |9 18747 |
| 650 | 1 | 7 | |a Medio social |2 ELSST |9 18748 |
| 650 | 1 | 7 | |a Relación docente-Alumno |2 ELSST |9 18576 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 700 | 1 | |a Méndez Arévalo, Gilda María |9 18750 | |
| 710 | 2 | |a Universidad de los Andes |9 11259 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV258 |i Ej. 1 |6 INV_258_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2479 |z Enlace del recurso | ||
Roles de Poder.