El sistema decimal de numeración en niños del CED Villa Amalia: Una propuesta de intervención en el aula. Informe final.
Esta investigación propone una alternativa didáctica para los grados de primero a tercero de primaria del CED Villa Amalia, la cual busca superar las dificultades que tienen estos niños en relación con la comprensión del Sistema Decimal de Numeración (S.D.N.). En general esta alternativa didáctica s...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون مشاركون: | , |
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | Spanish |
| منشور في: |
Bogotá:
IDEP,
2002.
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Enlace del recurso |
| الوسوم: |
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| 245 | 1 | 3 | |a El sistema decimal de numeración en niños del CED Villa Amalia: |b Una propuesta de intervención en el aula. Informe final. |c Mery Aurora Poveda. |
| 260 | 3 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2002. | |
| 300 | |a 161 páginas. | ||
| 504 | |a Bibliografía: Páginas 103 - 106. | ||
| 505 | 2 | |t Introducción. |t 1. Proceso investigativo. |t 2. Propuesta didáctica para la enseñanza del sistema decimal de numeración. |t 3. Proceso de los niños. |t 4. Proceso de los docentes. |t 5. Avances y limitaciones. |t 6. Recomendaciones y sugerencias. |t Bibliografía. | |
| 520 | 3 | |a Esta investigación propone una alternativa didáctica para los grados de primero a tercero de primaria del CED Villa Amalia, la cual busca superar las dificultades que tienen estos niños en relación con la comprensión del Sistema Decimal de Numeración (S.D.N.). En general esta alternativa didáctica se enmarca en el reconocimiento de que el alumno debe vivir múltiples y variadas experiencias significativas, con diferente nivel de estructuración en relación con el S.D.N., haciendo uso de sistemas decimales concretos y de interpretaciones propias de los signos convencionales, para que desde allí pueda ejecutar las acciones físicas y mentales necesarias para establecer las relaciones lógicas implicadas. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Estrategias de aprendizaje |2 BNE |9 18073 |
| 650 | 1 | 7 | |a Matemáticas |2 BNE |9 2945 |
| 650 | 1 | 7 | |a Material didáctico |2 BNE |9 18074 |
| 650 | 1 | 7 | |a Números naturales |2 BNE |9 18075 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 651 | 4 | |a Engativá (Bogotá, Colombia) |9 18076 | |
| 710 | 2 | |a COLEGIO VILLA AMALIA (IED) |9 18077 | |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
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| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2474 |z Enlace del recurso | ||
Las categorías lógicas como expresión del desarrollo del pensamiento teórico. Una estrategia didáctica para estudiantes de grado sexto y séptimo. Informe final.