Proyecto de innovación integración del conocimiento a partir de los intereses de los niños en básica primaria. Informe final.
La ruta pedagógica de la propuesta de trabajo desde los intereses de los niños incide directamente en el currículo desde la integración de todas las áreas mediante un eje llamado ICI "Integración del Conocimiento a partir de Intereses" con el apoyo de la filosofía de la institución la cual...
Shranjeno v:
| Corporate Authors: | , |
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| Drugi avtorji: | , , , , , |
| Format: | Knjiga |
| Jezik: | Spanish |
| Izdano: |
Bogotá:
IPAG,
2000
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| Teme: | |
| Online dostop: | Enlace del recurso |
| Oznake: |
Označite
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Označite MARC
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| 110 | 2 | |a Instituto de Pedagogía Autoactiva de Grupos, IPAG |9 18642 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Proyecto de innovación integración del conocimiento a partir de los intereses de los niños en básica primaria. Informe final. |c Por el Instituto de Pedagogía Autoactiva de Grupos, IPAG. |
| 260 | 3 | |a Bogotá: |b IPAG, |c 2000 | |
| 300 | |a 14 páginas | ||
| 500 | |a Informe final académico que fue producto del contrato No. 41 de 1999, celebrado entre el Instituto de Pedagogía Autoactiva de Grupos, IPAG y el Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP. | ||
| 520 | 3 | |a La ruta pedagógica de la propuesta de trabajo desde los intereses de los niños incide directamente en el currículo desde la integración de todas las áreas mediante un eje llamado ICI "Integración del Conocimiento a partir de Intereses" con el apoyo de la filosofía de la institución la cual está basada en la autoactividad de grupos y en el planteamiento de las temáticas de estudio en cada una de las asignaturas el cual es estructurado de acuerdo a los planteamientos de los estudiantes Lluvia de ideas: Inicialmente se recogen las inquietudes de los niños en cuanto a temáticas e interrogantes de todo tipo, con el ánimo de organizar los 7 ICIs del año. Este espacio requiere de una motivación clara que lleve a los niños a entender que los planteamientos de ellos darán la base para el trabajo en todas las asignaturas del año. Agrupar temas: Recogida la lluvia de ideas, los estudiantes proceden a organizarlas de acuerdo con la forma como podrían desarrollarlas. De esta forma aparecen los posibles ICIs para el año, como solo podrán trabajar 7, se procede a una votación donde, apoyados en la democracia, se elegirán los siete ICIs. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Adaptaciones curriculares |2 BNE |9 16793 |
| 650 | 1 | 7 | |a Enseñanza primaria |2 BNE |9 18644 |
| 650 | 1 | 7 | |a Estrategias de aprendizaje |2 BNE |9 18645 |
| 650 | 1 | 7 | |a Evaluación educativa |2 BNE |9 18646 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 700 | 1 | |a Rojas, Olga Yolanda |9 18647 | |
| 700 | 1 | |a Rojas Torres, Rosalba |9 18648 | |
| 700 | 1 | |a Montes, Elsa Victoria |9 18649 | |
| 700 | 1 | |a Nieto, Gloria Patricia |9 18650 | |
| 700 | 1 | |a Rojas Torres, Martha C. |9 18651 | |
| 700 | 1 | |a Rojas Rodríguez, Ricardo |9 16632 | |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV240 |i Ej. 1 |6 INV_240_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2461 |z Enlace del recurso | ||
Desarrollo del pensamiento a partir de potenciar competencias básicas en lectoescritura en la educación básica primaria. Informe final.