Aplicación de estrategias innovadoras en el proceso lector y escritor en preescolar y primero primaría. Informe final.

Aplicación de estrategias innovadoras en el proceso lector y escritor en preescolar y primero primaría. Informe final.

La presentación del proyecto de innovación, aplicación de estrategias en el proceso lector escritor en niños de preescolar y primero primaria. El cual fue transferido a los centros educativos Bilbao y Horizonte, ejecutado por el Liceo Alta Blanca en convenio con el IDEP. El siguiente documento hace...

Description complète

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Acosta, Luz Marina
Collectivité auteur:	Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
Autres auteurs:	Rodríguez, Ruth Vilma
Format:	Livre
Langue:	Spanish
Publié:	Bogotá: IDEP, 2000.
Sujets:	Aptitud comunicativa Formación en alfabetización y habilidades numéricas Métodos pedagógicos Procesos de comunicación Investigaciones
Accès en ligne:	Enlace del recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Cómo promover la lectura en el curso quinto de primaria de la concentración Ciudad Jardín Norte.
par: Rodríguez Cárdenas, Martha Nelly
Publié: (1987)

“De cómo hacer del niño un lector y un escritor con-sentido". Tercer informe. Enero de 2002.
par: Silva, Mirtha
Publié: (2002)

La lectura y la escritura, una experiencia de aprendizaje significativo en el Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montúfar - IPARM.

Mediaciones educativas y didácticas en el ámbito de saberes: Aprendizaje y familia. Informe final.

Alfabetismo emergente: Investigación, teoría y práctica. El caso de la lectura.
Publié: (2006)

"La correspondencia interescolar: Un circuito de vida".
par: Rodríguez, Leonor
Publié: (1999)

De la multiplicidad de lenguajes, adquisición y desarrollo de la lectoescritura en el CEL - Proyecto 050 - Informe final.
par: Bermúdez V., Mylene A.
Publié: (2000)

Desarrollo de competencias científicas, matemáticas y de ciencias sociales a través de la enseñanza - aprendizaje por investigación. Un estudio interdisciplinario del Cerro de la Conejera como objeto de conocimiento. Informe final.
par: Fonseca Amaya, Guillermo
Publié: (2001)

Desarrollo de estrategias argumentativas escritas en niños de tercero a quinto grado de básica primaria.
par: Núñez Camacho, Vladimir
Publié: (1999)

Evaluación del proceso de construcción del conocimiento matemático del niño de preescolar a segundo. Informe final.
Publié: (1997)

Aspectos de la práctica pedagógica relacionados con los resultados de la prueba censal de competencias básicas en el lenguaje y matemáticas, aplicadas al aparato escolar en el Distrito Capital. Informe final.
par: Guerrero, Alba Lucy
Publié: (1999)

Construcción del concepto de área en estudiantes de quinto y séptimo grado.
Publié: (1998)

Construyendo la noción del concepto de volumen. Informe final
par: Buitrago, Margot
Publié: (2001)

Aprendamos matemáticas con Mathemática. “Matemática de la señal”.
par: Barbosa Gutiérrez, Fidel
Publié: (1994)

Innovación pedagógica. los niños y la literatura. Informe final.
Publié: (1999)

Proceso lector: Saber en contexto. “Pintemos los cuentos” P.L.E.C. Informe final.
Publié: (2001)

Una vivencia alegre y creativa: Leer y escribir. Informe final.
Publié: (2005)

Proyecto de innovación pedagógica: Dificultades de aprendizaje en lectura - escritura, oralidad y matemáticas.
Publié: (2009)

La oralidad, la lectura y la escritura: Un desafío en la formación de maestros proyecto de investigación institucional 2007. Segunda fase.
Publié: (2007)

Proyecto de innovación en modelo pedagógico de formación de docentes para la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje escrito en primer ciclo.
Publié: (2012)

Desarrollo del pensamiento a partir de potenciar competencias básicas en lectoescritura en la educación básica primaria. Informe final.
Publié: (1999)

"De las observaciones a las explicaciones: Desarrollo del razonamiento sobre hipótesis-evidencia en el aprendizaje del concepto de presión". Informe final.
Publié: (2003)

Potenciación de las matemáticas escolares a través DeRed de instituciones educativas - Fase I. Proyecto PRIME I.
Publié: (1997)

De la geometría a los procesos de sustentación de los saberes. Informe final.
Publié: (1999)

Proyecto Lector Escritor en niños : Aplicación de estrategias innovadoras en el proceso lector y escritor en preescolar y primero primaría.
par: Acosta, Luz Marina
Publié: (2000)

Las TIC una propuesta didáctica como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de lengua castellana del Colegio Distrital Rafael Bernal Jiménez. Informe final de investigación.
Publié: (2009)

Pedagogía de la inteligencia: Una propuesta por el desarrollo integral y la gestión con sigo mismo.
par: Santa María, Carlos
Publié: (1996)

Construcción de un modelo explicativo acerca de la constitución de la materia con alumnos de la básica primaría. Informe final.
par: Vargas Nieto, Margarita Lucy
Publié: (1997)

El aprendizaje ciudadano como núcleo articulador del currículo y la enseñanza de las ciencias sociales. Informe final.
Publié: (2005)

Proyecto: La escuela y la construcción de lo público. Informe final.
Publié: (2004)

Estrategias pedagógicas para una convivencia en la institución.
Publié: (2005)

Experiencia pedagógica en derechos humanos para la conciliación y la paz en la localidad de Usaquén. Informe final.

Estado del arte sobre las investigaciones en dificultades de aprendizaje: Un enfoque pedagógico, Bogotá 2000 – 2006. Informe final.
Publié: (2009)

"El modelo escuela nueva en el nivel de preescolar.Informe final".
Publié: (2004)

Aplicación de la metodología para evaluación de impacto – MEI. Tercer producto. Resultados de la aplicación de la MEI.
par: Bermúdez J., Gloria Isabel
Publié: (2010)

Estudio sobre saberes escolares en lenguajes y comunicación.
par: Rubio Gaviria, David Andrés

Fuentes culturales del conocimiento científico. hacia la recontextualización del concepto sustancia, a partir de la resolución de problemas.
Publié: (2003)

Un acercamiento a las estrategias metacognitivas y la educación en tecnología.
par: González Cubillos, Nidia Astrid
Publié: (1999)

Aplicación de la metodología para evaluación del impacto - MEI.
par: Orozco Pineda, Paula Andrea

Manifestaciones artísticas y revaloración cultural de las personas con necesidades educativas especiales. Una propuesta de implementación de espacios.
par: Forero Duarte, María Teresa
Publié: (1998)