Acercamiento a las diferencias y puntos de encuentro entre investigación e innovación educativa.
Esta investigación identifica las posibles diferencias y puntos de encuentro que existen entre la innovación y la investigación educativa, tomando como punto de partida el cuestionamiento acerca de la pertinencia en la diferenciación existente entre estas dos formas de analizar los fenómenos pedagóg...
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| Corporate Authors: | , |
|---|---|
| Outros Autores: | , , , |
| Formato: | Livro |
| Idioma: | Spanish |
| Publicado em: |
Bogotá :
IDEP; UPN,
2000.
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Enlace del recurso |
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| 110 | 2 | |a Universidad Pedagógica Nacional |9 328 | |
| 245 | 0 | 0 | |a Acercamiento a las diferencias y puntos de encuentro entre investigación e innovación educativa. |c Por la Universidad Pedagógica Nacional. |
| 260 | |a Bogotá : |b IDEP; UPN, |c 2000. | ||
| 300 | |a 79 páginas. | ||
| 504 | |a Bibliorafía: Página 20. | ||
| 505 | 2 | |t Presentación. |t 1. Planteamiento del problema. |t 2. Objetivos. |t 3. Metodología. |t 4. Resultados esperados. |t 5. Lugar teórico. |t 6. Categorización investigación. |t 7. Categorización innovación. |t 8. Conclusiones. |t Bibliografía. |t Anexos. | |
| 520 | 3 | |a Esta investigación identifica las posibles diferencias y puntos de encuentro que existen entre la innovación y la investigación educativa, tomando como punto de partida el cuestionamiento acerca de la pertinencia en la diferenciación existente entre estas dos formas de analizar los fenómenos pedagógicos. El trabajo parte de la hipótesis de que la diferenciación que existe entre innovación e investigación puede haberse planteado como alternativa frente a la falta de formación investigativa por parte de las universidades del país. Esto se ve reflejado en las carencias que presentan los maestros de educación básica para llevar a cabo proyectos de investigación propiamente dichos. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Diagnóstico pedagógico |2 BNE |9 19104 |
| 650 | 1 | 7 | |a Investigación educativa |2 ELSST |9 18060 |
| 650 | 1 | 7 | |a Observación en educación |2 BNE |9 17443 |
| 650 | 1 | 7 | |a Profesores-Formación profesional |2 BNE |9 18062 |
| 650 | 1 | 4 | |a investigaciones |9 4956 |
| 700 | 1 | |a Prieto, Erick |9 18063 | |
| 700 | 1 | |a Reyes, Paola Andrea |9 18064 | |
| 700 | 1 | |a Rubiano, Ariadna |9 18065 | |
| 700 | 1 | |a Torres, Helena |9 18066 | |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV127 |i Ej. 1 |6 INV_127_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2455 |z Enlace del recurso | ||
El grupo de fomento a la investigación, una alternativa para la formación de docentes en ejercicio. Modalidad encuentro de saberes. Informe final.