Construcción social de la evaluación escolar.
En este informe se recoge material importante para el diseño y construcción de instrumentos y estrategias de seguimiento; así como, el acercamiento a la definición de indicadores de gestión de la investigación educativa. Específicamente se analiza la evaluación en las normas y en las publicaciones o...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
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| Údar corparáideach: | |
| Rannpháirtithe: | |
| Formáid: | LEABHAR |
| Teanga: | Spanish |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Bogotá :
IDEP,
1998.
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Enlace del recurso |
| Clibeanna: |
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Clár na nÁbhar:
- Volumen 1: Presentación. Volumen 1: La evaluación se construye en la práctica pedagógica. Volumen 1: El sentido de las normas sobre evaluación. Volumen 1: Constantes y contrastes: norma y posiciones de los docentes. Volumen 1: La evaluación masiva, ¿detección o producción de la realidad educativa? Volumen 1: Paradigmas subyacentes en las posiciones de la norma y de los Docentes. Volumen 1: Bibliografía. Volumen 2: Presentación. Volumen 2: Algunos sentidos de la evaluación. Volumen 2: Posiciones frente a la norma. Volumen 2: Paradigmas que se materializan. Volumen 2: A manera de conclusión. Volumen 2: Bibliografía.
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