La Evaluación en el aula, elemento para identificar y replantear formas de enseñanza en la institución.
Con este propósito se desarrolló un proceso etnográfico contando con una muestra de doce docentes de distintas áreas, en el cual se hizo un examen de las prácticas pedagógicas a través de la identificación de las concepciones de evaluación que manejan dichos docentes. La observación, las encuestas,...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| مؤلف مشترك: | |
| مؤلفون آخرون: | , |
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | Spanish |
| منشور في: |
Bogotá :
IDEP,
2000.
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Enlace del recurso |
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جدول المحتويات:
- Introducción. Aspectos generales. Referente teórico: tendencias pedagógicas y evaluación. Descripción de la información, aplicación de técnicas e instrumentos. Estudios de casos. Caracterización y categorización de las prácticas evaluativas. Caracterización y categorización de las prácticas de enseñanza en la institución. Tendencias institucionales. Efectos del contexto. Conclusiones. Recomendaciones. Bibliografía. Anexos.
Guía metodológica para la enseñanza del inglés como segunda lengua, aplicada a principiantes con la técnica del cooperative learning. 
Lenguajes y mediaciones en la educación del siglo XXI: Prácticas pedagógicas innovadoras.