La Evaluación en el aula, elemento para identificar y replantear formas de enseñanza en la institución.
Con este propósito se desarrolló un proceso etnográfico contando con una muestra de doce docentes de distintas áreas, en el cual se hizo un examen de las prácticas pedagógicas a través de la identificación de las concepciones de evaluación que manejan dichos docentes. La observación, las encuestas,...
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| Հիմնական հեղինակ: | |
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| Այլ հեղինակներ: | , |
| Ձևաչափ: | Գիրք |
| Լեզու: | Spanish |
| Հրապարակվել է: |
Bogotá :
IDEP,
2000.
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| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | Enlace del recurso |
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Ավելացրեք ցուցիչ | Ամփոփում: | Con este propósito se desarrolló un proceso etnográfico contando con una muestra de doce docentes de distintas áreas, en el cual se hizo un examen de las prácticas pedagógicas a través de la identificación de las concepciones de evaluación que manejan dichos docentes. La observación, las encuestas, las entrevistas, el diario de campo, los diálogos, los talleres, los eventos de socialización permitieron un registro y análisis de información. El estudio de casos posibilitó la caracterización de las prácticas de enseñanza y de evaluación de los doce docentes, encontrando unas diversidades y unas generalidades que condujeron a la identificación de tendencias generales de la institución. |
|---|---|
| Նյութի նկարագրություն: | Informe final del contrato 57 de 1999 celebrado entre el IDEP y la Unidad Básica Rafael Uribe J.M. |
| Ֆիզիկական նկարագրություն: | 173 páginas. |
| Մատենագիտություն: | Bibliografía: 160 - 162. |
Guía metodológica para la enseñanza del inglés como segunda lengua, aplicada a principiantes con la técnica del cooperative learning. 
Lenguajes y mediaciones en la educación del siglo XXI: Prácticas pedagógicas innovadoras.