Condiciones de un ambiente de aprendizaje para la formación de una capacidad de diseño tecnológico como función de capacidades representacionales.
De hecho, la actividad de diseño es una forma particular de resolver problemas, que se distingue de otras por una condición esencial: Típicamente en los problemas de diseño el Espacio de Problema no está completamente definido, se trata de problemas débilmente estructurados, en los cuales la constru...
Bewaard in:
| Coauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | Boek |
| Taal: | Spanish |
| Gepubliceerd in: |
Bogotá :
DifuCiencia,
2000.
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Enlace del recurso |
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Inhoudsopgave:
- Capítulo 1. Consideraciones sobre las capacidades representacionales. Capítulo 2. Condiciones de la Pedagogía y la Didáctica para el Fomento de las Capacidades. Capítulo 3. La didáctica de la Tecnología en Concreto: Un caso estudio de Solución de Problemas. Capítulo 4. Conclusiones: La Capacidad de Solución de Problemas como Función de las Capacidades Representacionales Anexo 1: Muestras de Guías de Trabajo de los Estudiantes. Anexo 2: Tabulaciones de los Datos del Trabajo de los Estudiantes.
Razonamiento espacial para el desarrollo de la capacidad de diseño apoyado por computador.