Informe final de los avances del proyecto "la escuela responsable de nuevos aprendizajes para nuevos retos".

Este proyecto generó un cambio en la institución, que comenzó haciendo un juicioso análisis de la población escolar, del contexto, de las teorías educativas, del currículo y de todo aquello que es afectado por los aprendizajes. Ante tal análisis se vio la necesidad de empezar un intenso programa de...

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Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter: Carreño Botía, Lucila
Corporate Authors: COLEGIO EDUARDO SANTOS (IED), Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
Format: Bog
Sprog:Spanish
Udgivet: Bogotá : IDEP, 2000.
Fag:
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MARC

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300 |a 333 páginas 
520 3 |a Este proyecto generó un cambio en la institución, que comenzó haciendo un juicioso análisis de la población escolar, del contexto, de las teorías educativas, del currículo y de todo aquello que es afectado por los aprendizajes. Ante tal análisis se vio la necesidad de empezar un intenso programa de capacitación docente desde la pedagogía y la sicología y se llegó a la conclusión de que la población estudiantil más importante para el proyecto y para la iniciación del cambio deseado, eran los niños de preescolar, siguiéndole en orden de importancia los consecutivos grados escolares. 
650 1 7 |a Adaptaciones curriculares  |2 BNE  |9 16793 
650 1 7 |a Didáctica  |2 BNE  |9 16372 
650 1 7 |a Enseñanza pública  |2 BNE  |9 9979 
650 1 7 |a Innovaciones educativas  |2 BNE  |9 17248 
650 1 7 |a Profesores-Formación profesional  |2 BNE  |9 17249 
650 1 4 |a Investigaciones  |9 4956 
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