Caracterización de los requerimientos didácticos para el desarrollo de competencias argumentativas en matemáticas en el aula.

Caracterización de los requerimientos didácticos para el desarrollo de competencias argumentativas en matemáticas en el aula.

El informe proporciona un referente didáctico para el diseño de actividades de argumentación matemática en el aula, tendientes al desarrollo de competencias cognitivas y discursivas como la argumentación, validación, y demostración, en el campo geométrico. Para ello, se han determinado requerimient...

Saved in:

書目詳細資料
主要作者:	Leon C., Olga Lucia
企業作者:	Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
其他作者:	Calderón, Rosa Inés
格式:	圖書
語言:	Spanish
出版:	Bogotá : IDEP, 2000.
主題:	Enseñanza secundaria Estrategias de aprendizaje Geometría Matemáticas Investigaciones
在線閱讀:	Enlace del recurso
標簽:	添加標簽沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!

相似書籍

Construyendo la noción del concepto de volumen. Informe final
由: Buitrago, Margot
出版: (2001)

Creación de algunas alternativas para el mejoramiento de la educación matemática. Informe final.
由: Acevedo, Myriam

Tareas digitales: Recurso didáctico para favorecer a argumentación
由: Manrique Pérez, Viviana Elena
出版: (2022)

Proyecto de desarrollo de competencias básicas. Desarrollo de habilidades de pensamiento.
出版: (2001)

Requerimientos didácticos y competencias argumentativas en matemáticas
由: Calderón, Dora Inés
出版: (2001)

La organización: Una mirada para considerar la realidad como construcción dinámica
出版: (2000)

El análisis del contenido matemático como herramienta para la construcción de modelos pedagógicos. El caso de la función cuadrática. Fase análisis de contenido.
出版: (1999)

Resolución de problemas mediante la solución de ecuaciones en básica secundaría. Informe final.
由: Yela, Nivia
出版: (2003)

Sistematización de una experiencia de matemáticas contemporáneas en el aula. Informe final.
由: Castañeda Tinoco, Ricardo
出版: (1997)

Razonamiento espacial para el desarrollo de la capacidad de diseño apoyado por computador.
由: Fonseca Ramírez, Oscar Hernán
出版: (1998)

La tecnología, agente de cambio de las prácticas educativas en matemáticas. Informe acádemico final.
出版: (2001)

Informe final del proyecto de investigación cualificación de desempeño a partir de la identificación de ritmos y estilos de aprendizaje en ciencias sociales y filosofía.
出版: (2000)

Las tendencias en educación matemática y su implementación en los currículos y prácticas docentes. Informe final.
由: Mesa Betancur, Orlando
出版: (2000)

El sistema decimal de numeración en niños del CED Villa Amalia: Una propuesta de intervención en el aula. Informe final.
由: Poveda, Mery Aurora
出版: (2002)

Ambientes educativos hipertextuales: Modelos de uso en procesos de enseñanza - aprendizaje.
由: Rueda Ortiz, Rocío
出版: (2000)

"De las fracciones como partes de ... Al racional como cociente. Aprendizaje por construcción una innovación en el aula". Informe final.
由: Cruz Fonseca, Cristina
出版: (2004)

ICEP. Innovación curricular en precalculo para la educación media. Informe final.
由: Carulla, Cristina
出版: (2000)

Innovación curricular en precálculo para la educación media ICEP. Informe final.
出版: (2001)

Propuestas presentadas al premio a la investigación e innovación educativa en el distrito capital. 2022
出版: (2022)

"Potenciación de procesos cognoscitivos y competencias en lectura". Informe final.
由: Tovar Cortés, Elsa
出版: (2000)

Rutas pedagógicas de las matemáticas escolares. Una mirada a la práctica del profesor. Reporte final.
出版: (2002)

Proyecto de investigación. "Anillito: Cultura matemática en la educación básica". Informe final.
由: Torres Acevedo, Bladimir
出版: (1997)

Condiciones de un ambiente de aprendizaje para la formación de una capacidad de diseño tecnológico como función de capacidades representacionales.
出版: (2000)

Niveles de comprensión del maestro de sexto a noveno grado sobre la autonomía y su reflejo en el aula de clase.
由: Solano, Angela
出版: (2001)

Propuestas presentadas al premio a la investigación e innovación educativa 2021 Modalidad Innovación
出版: (2021)

Seguimiento y evaluación de la emisión al aire y del uso de los ejercicios de lenguaje y matemáticas "Las claves del Altillo". Informe final.
出版: (2001)

La música como expresión lúdica.
由: González Palencia, Gustavo
出版: (1998)

Pedagogía de la imaginación poética: Aspectos y efectos en la oralidad, la imagen, la lectura y la escritura.
由: Goyes Narvaez, Julio César
出版: (2000)

Potenciación de las matemáticas escolares a través DeRed de instituciones educativas - Fase I. Proyecto PRIME I.
出版: (1997)

Álgebra desde una perspectiva geométrica
由: Peréz de Díaz, María Cristina

Las categorías lógicas como expresión del desarrollo del pensamiento teórico. Una estrategia didáctica para estudiantes de grado sexto y séptimo. Informe final.
由: Jiménez De Rodríguez, Filena Eva
出版: (1998)

Propuestas presentadas al premio a la investigación e innovación educativa 2021. Modalidad investigación
出版: (2021)

Proposito del material didáctico y pedagógico en el desarrollo de las nociones espaciales para la educación básica.
由: Ruíz de M., Gloria Espranza
出版: (1998)

Propuesta de innovación educativa para la flexibilización del proceso curricular en los grados 10º y 11º del colegio Santa Ana de Fontibón.
出版: (1992)

Un ambiente para la formación de competencias en el área de la tecnología y la matemática.
由: Rojas Sarmiento, Héctor Alfredo
出版: (2001)

Apropiación espacio-temporal por los jóvenes de Ciudad Bolivar. Informe final.
由: Niño Corredor, María Luisa
出版: (1998)

Aprendamos matemáticas con Mathemática. “Matemática de la señal”.
由: Barbosa Gutiérrez, Fidel
出版: (1994)

De la geometría a los procesos de sustentación de los saberes. Informe final.
出版: (1999)

La filosofía para niños como estrategia para el desarrollo de competencias básicas.
出版: (2001)

El proyecto de aula una estrategia para la cualificación de competencias.
出版: (2000)