Caracterización de los requerimientos didácticos para el desarrollo de competencias argumentativas en matemáticas en el aula.

Caracterización de los requerimientos didácticos para el desarrollo de competencias argumentativas en matemáticas en el aula.

El informe proporciona un referente didáctico para el diseño de actividades de argumentación matemática en el aula, tendientes al desarrollo de competencias cognitivas y discursivas como la argumentación, validación, y demostración, en el campo geométrico. Para ello, se han determinado requerimient...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Leon C., Olga Lucia
Tác giả của công ty:	Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
Tác giả khác:	Calderón, Rosa Inés
Định dạng:	Sách
Ngôn ngữ:	Spanish
Được phát hành:	Bogotá : IDEP, 2000.
Những chủ đề:	Enseñanza secundaria Estrategias de aprendizaje Geometría Matemáticas Investigaciones
Truy cập trực tuyến:	Enlace del recurso
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Những quyển sách tương tự

Construyendo la noción del concepto de volumen. Informe final
Bằng: Buitrago, Margot
Được phát hành: (2001)

Creación de algunas alternativas para el mejoramiento de la educación matemática. Informe final.
Bằng: Acevedo, Myriam

Tareas digitales: Recurso didáctico para favorecer a argumentación
Bằng: Manrique Pérez, Viviana Elena
Được phát hành: (2022)

Proyecto de desarrollo de competencias básicas. Desarrollo de habilidades de pensamiento.
Được phát hành: (2001)

Requerimientos didácticos y competencias argumentativas en matemáticas
Bằng: Calderón, Dora Inés
Được phát hành: (2001)

La organización: Una mirada para considerar la realidad como construcción dinámica
Được phát hành: (2000)

El análisis del contenido matemático como herramienta para la construcción de modelos pedagógicos. El caso de la función cuadrática. Fase análisis de contenido.
Được phát hành: (1999)

Resolución de problemas mediante la solución de ecuaciones en básica secundaría. Informe final.
Bằng: Yela, Nivia
Được phát hành: (2003)

Sistematización de una experiencia de matemáticas contemporáneas en el aula. Informe final.
Bằng: Castañeda Tinoco, Ricardo
Được phát hành: (1997)

Razonamiento espacial para el desarrollo de la capacidad de diseño apoyado por computador.
Bằng: Fonseca Ramírez, Oscar Hernán
Được phát hành: (1998)

La tecnología, agente de cambio de las prácticas educativas en matemáticas. Informe acádemico final.
Được phát hành: (2001)

Informe final del proyecto de investigación cualificación de desempeño a partir de la identificación de ritmos y estilos de aprendizaje en ciencias sociales y filosofía.
Được phát hành: (2000)

Las tendencias en educación matemática y su implementación en los currículos y prácticas docentes. Informe final.
Bằng: Mesa Betancur, Orlando
Được phát hành: (2000)

El sistema decimal de numeración en niños del CED Villa Amalia: Una propuesta de intervención en el aula. Informe final.
Bằng: Poveda, Mery Aurora
Được phát hành: (2002)

Ambientes educativos hipertextuales: Modelos de uso en procesos de enseñanza - aprendizaje.
Bằng: Rueda Ortiz, Rocío
Được phát hành: (2000)

"De las fracciones como partes de ... Al racional como cociente. Aprendizaje por construcción una innovación en el aula". Informe final.
Bằng: Cruz Fonseca, Cristina
Được phát hành: (2004)

ICEP. Innovación curricular en precalculo para la educación media. Informe final.
Bằng: Carulla, Cristina
Được phát hành: (2000)

Innovación curricular en precálculo para la educación media ICEP. Informe final.
Được phát hành: (2001)

Propuestas presentadas al premio a la investigación e innovación educativa en el distrito capital. 2022
Được phát hành: (2022)

"Potenciación de procesos cognoscitivos y competencias en lectura". Informe final.
Bằng: Tovar Cortés, Elsa
Được phát hành: (2000)

Rutas pedagógicas de las matemáticas escolares. Una mirada a la práctica del profesor. Reporte final.
Được phát hành: (2002)

Proyecto de investigación. "Anillito: Cultura matemática en la educación básica". Informe final.
Bằng: Torres Acevedo, Bladimir
Được phát hành: (1997)

Condiciones de un ambiente de aprendizaje para la formación de una capacidad de diseño tecnológico como función de capacidades representacionales.
Được phát hành: (2000)

Niveles de comprensión del maestro de sexto a noveno grado sobre la autonomía y su reflejo en el aula de clase.
Bằng: Solano, Angela
Được phát hành: (2001)

Propuestas presentadas al premio a la investigación e innovación educativa 2021 Modalidad Innovación
Được phát hành: (2021)

Seguimiento y evaluación de la emisión al aire y del uso de los ejercicios de lenguaje y matemáticas "Las claves del Altillo". Informe final.
Được phát hành: (2001)

La música como expresión lúdica.
Bằng: González Palencia, Gustavo
Được phát hành: (1998)

Pedagogía de la imaginación poética: Aspectos y efectos en la oralidad, la imagen, la lectura y la escritura.
Bằng: Goyes Narvaez, Julio César
Được phát hành: (2000)

Potenciación de las matemáticas escolares a través DeRed de instituciones educativas - Fase I. Proyecto PRIME I.
Được phát hành: (1997)

Álgebra desde una perspectiva geométrica
Bằng: Peréz de Díaz, María Cristina

Las categorías lógicas como expresión del desarrollo del pensamiento teórico. Una estrategia didáctica para estudiantes de grado sexto y séptimo. Informe final.
Bằng: Jiménez De Rodríguez, Filena Eva
Được phát hành: (1998)

Propuestas presentadas al premio a la investigación e innovación educativa 2021. Modalidad investigación
Được phát hành: (2021)

Proposito del material didáctico y pedagógico en el desarrollo de las nociones espaciales para la educación básica.
Bằng: Ruíz de M., Gloria Espranza
Được phát hành: (1998)

Propuesta de innovación educativa para la flexibilización del proceso curricular en los grados 10º y 11º del colegio Santa Ana de Fontibón.
Được phát hành: (1992)

Un ambiente para la formación de competencias en el área de la tecnología y la matemática.
Bằng: Rojas Sarmiento, Héctor Alfredo
Được phát hành: (2001)

Apropiación espacio-temporal por los jóvenes de Ciudad Bolivar. Informe final.
Bằng: Niño Corredor, María Luisa
Được phát hành: (1998)

Aprendamos matemáticas con Mathemática. “Matemática de la señal”.
Bằng: Barbosa Gutiérrez, Fidel
Được phát hành: (1994)

De la geometría a los procesos de sustentación de los saberes. Informe final.
Được phát hành: (1999)

La filosofía para niños como estrategia para el desarrollo de competencias básicas.
Được phát hành: (2001)

El proyecto de aula una estrategia para la cualificación de competencias.
Được phát hành: (2000)