Caracterización de los requerimientos didácticos para el desarrollo de competencias argumentativas en matemáticas en el aula.
El informe proporciona un referente didáctico para el diseño de actividades de argumentación matemática en el aula, tendientes al desarrollo de competencias cognitivas y discursivas como la argumentación, validación, y demostración, en el campo geométrico. Para ello, se han determinado requerimient...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Körperschaft: | |
| Weitere Verfasser: | |
| Format: | Buch |
| Sprache: | Spanish |
| Veröffentlicht: |
Bogotá :
IDEP,
2000.
|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Enlace del recurso |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | El informe proporciona un referente didáctico para el diseño de actividades de argumentación matemática en el aula, tendientes al desarrollo de competencias cognitivas y discursivas como la argumentación, validación, y demostración, en el campo geométrico. Para ello, se han determinado requerimientos de orden cognitivo, epistemológico y comunicativo que sustentan el diseño de tales actividades. |
|---|---|
| Beschreibung: | 161 páginas |
| Bibliographie: | Bibliografía: 107 - 109. |
Construyendo la noción del concepto de volumen. Informe final 
Tareas digitales: Recurso didáctico para favorecer a argumentación