Los fenómenos naturales como emergencias: De la certeza de las propiedades intrínsecas a la incertidumbre de las interacciones. Informe final.

Los fenómenos naturales como emergencias: De la certeza de las propiedades intrínsecas a la incertidumbre de las interacciones. Informe final.

Informe final de investigación que da cuenta del proceso llevado a cabo en cuatro instituciones del Distrito Capital, en el cual, a partir de la metodología de las actividades de totalidad abiertas - ATAS- se buscó la enseñanza-aprendizaje de conceptos que involucren la interacción. A través de esta...

Fuld beskrivelse

Saved in:

Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter:	Castro Castro, Diego Ramiro
Corporate Authors:	Corporación Escuela Pedagógica Experimental, CEPE, Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
Andre forfattere:	Galindo, Rosa María, Martínez P., Rubiela, Moreno C., Fabiola, Otero, Amparo, Almonacid, Marco
Format:	Bog
Sprog:	Spanish
Udgivet:	Bogotá: CEPE; IDEP, 2001.
Fag:	Ciencias naturales Métodos pedagógicos Química Trabajo en grupo (Método de enseñanza) Investigaciones
Online adgang:	Enlace del recurso
Tags:	Tilføj Tag Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!

Lignende værker

Fuentes culturales del conocimiento científico. hacia la recontextualización del concepto sustancia, a partir de la resolución de problemas.
Udgivet: (2003)

Informe final sobre la innovación denominada aula intercultural proyecto pedagógico para la planeación de vida y carrera a partir de una área curricular integrada en educación media.
af: Sánchez Castillo, Ramiro
Udgivet: (1999)

Las sustancias como emergencias: de la certeza del número atómico a la incertidumbre de las interacciones. Informe final.
af: Chaparro, Clara
Udgivet: (1999)

Intervención pedagógica en proceso de pensamiento en alumnos con bajo desempeño académico. Informe final.
Udgivet: (1999)

El modelaje matemático en estudiantes de educación básica (6º, 7º, 8º y 9º grados). La validación de los modelos y los procesos de matematización. Un estudio a partir de dos familias de problemas. Informe final.
af: Malagón Mayorga, Janeth
Udgivet: (2003)

Desarrollo de competencias científicas, matemáticas y de ciencias sociales a través de la enseñanza - aprendizaje por investigación. Un estudio interdisciplinario del Cerro de la Conejera como objeto de conocimiento. Informe final.
af: Fonseca Amaya, Guillermo
Udgivet: (2001)

Una didáctica fundamentada en la formación de actitudes científicas que indican sobre las competencias cognitivas y procedimentales en ciencias naturales. Informe final.
Udgivet: (2002)

Innovaciones pedagógicas para los laboratorios de física y ciencias naturales, orientadas a la educación media vocacional colombiana a través de la informática educativa. Informe final
Udgivet: (2002)

Desarrollo de la actitud científica: Una experiencia a partir de colectivos escolares.
af: Rodríguez González, María Eugenia
Udgivet: (2001)

Ciudad, educación y escuela. El caso de Bogotá y Medellín 1936-1950.
af: Castro V., Jorge Orlando
Udgivet: (1997)

Manifestaciones artísticas y revaloración cultural de las personas con necesidades educativas especiales. Una propuesta de implementación de espacios.
af: Forero Duarte, María Teresa
Udgivet: (1998)

Los audiovisuales de carácter educativo en Santafé de Bogotá. Un análisis de la oferta y el uso en las instituciones escolares.
Udgivet: (1999)

El reto de la enseñanza en las ciencias sociales. Por Gustavo A. López Zuleta.
af: López Zuleta, Gustavo A.
Udgivet: (1998)

La homeostasis una propuesta didáctica para la enseñanza de la biología. Informe final.
Udgivet: (2002)

Proyecto encuentro de saberes: Enseñanza de la historia y las ciencias sociales.
Udgivet: (2000)

Proyecto de investigación ciudad ambiente vías alternativas al deterioro ambiental en la localidad 18. Informe final.
af: Quesada G., María del Carmen
Udgivet: (1996)

Comprensión de algunos conceptos aritméticos en profesores de primaria.
af: Bonilla Estévez, Martha
Udgivet: (1998)

Innovación curricular en precálculo y tecnología para los grados décimo y undécimo. Informe académico final.
af: Tocasuche M. Victoria
Udgivet: (2001)

Construcción de un modelo explicativo acerca de la constitución de la materia con alumnos de la básica primaría. Informe final.
af: Vargas Nieto, Margarita Lucy
Udgivet: (1997)

Evaluación del proceso de construcción del conocimiento matemático del niño de preescolar a segundo. Informe final.
Udgivet: (1997)

Construyendo la noción del concepto de volumen. Informe final
af: Buitrago, Margot
Udgivet: (2001)

Aprendamos matemáticas con Mathemática. “Matemática de la señal”.
af: Barbosa Gutiérrez, Fidel
Udgivet: (1994)

Innovación pedagógica. los niños y la literatura. Informe final.
Udgivet: (1999)

"La correspondencia interescolar: Un circuito de vida".
af: Rodríguez, Leonor
Udgivet: (1999)

De la multiplicidad de lenguajes, adquisición y desarrollo de la lectoescritura en el CEL - Proyecto 050 - Informe final.
af: Bermúdez V., Mylene A.
Udgivet: (2000)

“De cómo hacer del niño un lector y un escritor con-sentido". Tercer informe. Enero de 2002.
af: Silva, Mirtha
Udgivet: (2002)

Constitución de la red de maestros en ciencias naturales de la localidad 11. Estudio de tendencias en enseñanza de las ciencias. Informe final.
af: Fonseca Amaya, Guillermo
Udgivet: (1999)

El multitaller como mediador entre las ideas que posee el niño y los logros esperados en el aprendizaje de las ciencias naturales. Informe final.
af: Ríos, Antonio
Udgivet: (2001)

Diseño de estrategias para favorecer cambios didácticos en el profesorado en ciencias y el aprendizaje significativo en los estudiantes a partir de orientaciones constructivas sobre la enseñanza de las ciencias naturales. Informe final.
Udgivet: (2003)

Estado del arte sobre las investigaciones en dificultades de aprendizaje: Un enfoque pedagógico, Bogotá 2000 – 2006. Informe final.
Udgivet: (2009)

Conozcamos, analicemos y construyamos máquinas. Informe final.
af: Moreno Romero, Sandra P.
Udgivet: (2002)

Aspectos de la práctica pedagógica relacionados con los resultados de la prueba censal de competencias básicas en el lenguaje y matemáticas, aplicadas al aparato escolar en el Distrito Capital. Informe final.
af: Guerrero, Alba Lucy
Udgivet: (1999)

Aplicación de estrategias innovadoras en el proceso lector y escritor en preescolar y primero primaría. Informe final.
af: Acosta, Luz Marina
Udgivet: (2000)

Construcción del concepto de área en estudiantes de quinto y séptimo grado.
Udgivet: (1998)

Diseño de estrategias para la conceptualización del proceso de producción como herramienta para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales.
af: Barajas Muñoz, Diana Fernanda
Udgivet: (2003)

Las Instituciones Educativas frente al desplazamiento forzoso. Informe final.

Rutas pedagógicas en la enseñanza de la historia en la educación básica en Bogotá, Distrito Capital. Informe final del estudio.
Udgivet: (2003)

Validación de un ambiente de aprendizaje de la tecnología, conducente a logros asociados a la diferenciación de entornos naturales y artificiales (Edades de 5-8 años). Informe final.
Udgivet: (2000)

Diagnóstico de las prácticas pedagógicas del os egresados de la licenciatura en química
af: RUIZ ARANDIA, María Victoria
Udgivet: (2006)

La representación de la noción de futuro en un grupo de jóvenes del Centro Educativo Distrital San Pedro Claver.
af: Guarín Riveros, Clara Luz
Udgivet: (1998)