Ambientes de aprendizaje y modelos de enseñanza. Análisis desde una perspectiva internacional de ocho investigaciones y siete innovaciones financiadas por el IDEP.
Este trabajo. solicitado por el IDEP, tiene como propósito "que las investigaciones y las innovaciones que fueron financiadas por el IDEP en 1999 con base al tema de los ambientes de aprendizaje sea contextualizadas' y valoradas desde las distintas tendencias. enfoques y prácticas que a ni...
Spremljeno u:
| Glavni autor: | |
|---|---|
| Format: | Knjiga |
| Jezik: | Spanish |
| Izdano: |
Bogotá :
IDEP,
2001.
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| Teme: | |
| Online pristup: | Enlace del recurso |
| Oznake: |
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| 100 | 1 | |a Martínez, Himelda |9 17314 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Ambientes de aprendizaje y modelos de enseñanza. |b Análisis desde una perspectiva internacional de ocho investigaciones y siete innovaciones financiadas por el IDEP. |c Por Himelda Martínez. |
| 260 | 3 | |a Bogotá : |b IDEP, |c 2001. | |
| 300 | |a 97 páginas | ||
| 504 | |a Bibliografía: Página 61. | ||
| 505 | 0 | |t Introducción. |t Breve resumen de la historia de la investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje. |t Métodos de la investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje. |t Lo que dice la investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje. |t Inventario de los modelos teóricos que se utilizan internacionalmente para explicar la enseñanza y el aprendizaje. |t Síntesis analítica de las investigaciones. |t Lo que aportan las investigaciones al conocimiento. |t Lo que hace falta en las investigaciones analizadas. |t Síntesis analítica de las innovaciones. | |
| 520 | 3 | |a Este trabajo. solicitado por el IDEP, tiene como propósito "que las investigaciones y las innovaciones que fueron financiadas por el IDEP en 1999 con base al tema de los ambientes de aprendizaje sea contextualizadas' y valoradas desde las distintas tendencias. enfoques y prácticas que a nivel internacional se vienen dando en este campo especifico de la educación y la pedagogía". Concretamente, se trata de analizar dos (2) investigaciones ya concluidas con informes finales escritos y tres (3) innovaciones ya concluidas con informes finales escritos. Además, se analizaron en estos informes las propuestas de seis (6) investigaciones en desarrollo, aun sin informe final, y de cuatro (4) innovaciones en desarrollo, también sin copia del informe final. Este informe tiene dos partes. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Análisis de información |2 BNE |9 16977 |
| 650 | 1 | 7 | |a Enseñanza pública |2 BNE |9 9979 |
| 650 | 1 | 7 | |a Innovaciones educativas |2 BNE |9 17316 |
| 650 | 1 | 7 | |a Investigación-Metodología |2 BNE |9 17317 |
| 650 | 1 | 7 | |a Materiales bibliotecarios |2 BNE |9 17318 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV8 |i Ej. 1 |6 INV_8_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2409 |z Enlace del recurso | ||
Representaciones sobre la calidad, la evaluación y la gestión de las instituciones educativas en Bogotá. Aportes para la construcción de un modelo de evaluación de la calidad del sistema educativo colombiano. Informe final de investigación.