“De cómo hacer del niño un lector y un escritor con-sentido". Tercer informe. Enero de 2002.

“De cómo hacer del niño un lector y un escritor con-sentido". Tercer informe. Enero de 2002.

Los objetivos de esta investigación son plantear, experimentar, sistematizar y analizar un proceso pedagógico en el aula, para la enseñanza de la lectura y la escritura, en los primeros años de la educación primaria. El proceso cuenta con una trayectoria de diez años en un contexto de población que...

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Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Silva, Mirtha
Awdur Corfforaethol:	Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
Awduron Eraill:	Paéz Guzmán, Esau R.
Fformat:	Llyfr
Iaith:	Spanish
Cyhoeddwyd:	Bogotá: IDEP, 2002.
Pynciau:	Adaptaciones curriculares Formación en alfabetización y habilidades numéricas Métodos pedagógicos Procesos de comunicación Investigaciones
Mynediad Ar-lein:	Enlace del recurso
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

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Aplicación de estrategias innovadoras en el proceso lector y escritor en preescolar y primero primaría. Informe final.
gan: Acosta, Luz Marina
Cyhoeddwyd: (2000)

"La correspondencia interescolar: Un circuito de vida".
gan: Rodríguez, Leonor
Cyhoeddwyd: (1999)

De la multiplicidad de lenguajes, adquisición y desarrollo de la lectoescritura en el CEL - Proyecto 050 - Informe final.
gan: Bermúdez V., Mylene A.
Cyhoeddwyd: (2000)

Desarrollo de competencias científicas, matemáticas y de ciencias sociales a través de la enseñanza - aprendizaje por investigación. Un estudio interdisciplinario del Cerro de la Conejera como objeto de conocimiento. Informe final.
gan: Fonseca Amaya, Guillermo
Cyhoeddwyd: (2001)

Cómo promover la lectura en el curso quinto de primaria de la concentración Ciudad Jardín Norte.
gan: Rodríguez Cárdenas, Martha Nelly
Cyhoeddwyd: (1987)

Desarrollo de estrategias argumentativas escritas en niños de tercero a quinto grado de básica primaria.
gan: Núñez Camacho, Vladimir
Cyhoeddwyd: (1999)

Evaluación del proceso de construcción del conocimiento matemático del niño de preescolar a segundo. Informe final.
Cyhoeddwyd: (1997)

Aspectos de la práctica pedagógica relacionados con los resultados de la prueba censal de competencias básicas en el lenguaje y matemáticas, aplicadas al aparato escolar en el Distrito Capital. Informe final.
gan: Guerrero, Alba Lucy
Cyhoeddwyd: (1999)

Construyendo la noción del concepto de volumen. Informe final
gan: Buitrago, Margot
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Innovación pedagógica. los niños y la literatura. Informe final.
Cyhoeddwyd: (1999)

Construcción del concepto de área en estudiantes de quinto y séptimo grado.
Cyhoeddwyd: (1998)

Aprendamos matemáticas con Mathemática. “Matemática de la señal”.
gan: Barbosa Gutiérrez, Fidel
Cyhoeddwyd: (1994)

"De las observaciones a las explicaciones: Desarrollo del razonamiento sobre hipótesis-evidencia en el aprendizaje del concepto de presión". Informe final.
Cyhoeddwyd: (2003)

Potenciación de las matemáticas escolares a través DeRed de instituciones educativas - Fase I. Proyecto PRIME I.
Cyhoeddwyd: (1997)

De la geometría a los procesos de sustentación de los saberes. Informe final.
Cyhoeddwyd: (1999)

Proceso lector: Saber en contexto. “Pintemos los cuentos” P.L.E.C. Informe final.
Cyhoeddwyd: (2001)

Desarrollo del pensamiento a partir de potenciar competencias básicas en lectoescritura en la educación básica primaria. Informe final.
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La lectura y la escritura, una experiencia de aprendizaje significativo en el Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montúfar - IPARM.

Mediaciones educativas y didácticas en el ámbito de saberes: Aprendizaje y familia. Informe final.

De cómo hacer del niño un lector y un escritor con-sentido
gan: Silva Olarte, Mirtha
Cyhoeddwyd: (2002)

Alfabetismo emergente: Investigación, teoría y práctica. El caso de la lectura.
Cyhoeddwyd: (2006)

Una vivencia alegre y creativa: Leer y escribir. Informe final.
Cyhoeddwyd: (2005)

Proyecto de innovación pedagógica: Dificultades de aprendizaje en lectura - escritura, oralidad y matemáticas.
Cyhoeddwyd: (2009)

La oralidad, la lectura y la escritura: Un desafío en la formación de maestros proyecto de investigación institucional 2007. Segunda fase.
Cyhoeddwyd: (2007)

Proyecto de innovación en modelo pedagógico de formación de docentes para la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje escrito en primer ciclo.
Cyhoeddwyd: (2012)

Las TIC una propuesta didáctica como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de lengua castellana del Colegio Distrital Rafael Bernal Jiménez. Informe final de investigación.
Cyhoeddwyd: (2009)

Los audiovisuales de carácter educativo en Santafé de Bogotá. Un análisis de la oferta y el uso en las instituciones escolares.
Cyhoeddwyd: (1999)

El reto de la enseñanza en las ciencias sociales. Por Gustavo A. López Zuleta.
gan: López Zuleta, Gustavo A.
Cyhoeddwyd: (1998)

Pedagogía de la inteligencia: Una propuesta por el desarrollo integral y la gestión con sigo mismo.
gan: Santa María, Carlos
Cyhoeddwyd: (1996)

Construcción de un modelo explicativo acerca de la constitución de la materia con alumnos de la básica primaría. Informe final.
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Un acercamiento a las estrategias metacognitivas y la educación en tecnología.
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Cyhoeddwyd: (1999)

Una didáctica fundamentada en la formación de actitudes científicas que indican sobre las competencias cognitivas y procedimentales en ciencias naturales. Informe final.
Cyhoeddwyd: (2002)

Desarrollo de la actitud científica: Una experiencia a partir de colectivos escolares.
gan: Rodríguez González, María Eugenia
Cyhoeddwyd: (2001)

Innovación curricular en precálculo y tecnología para los grados décimo y undécimo. Informe académico final.
gan: Tocasuche M. Victoria
Cyhoeddwyd: (2001)

Estado del arte sobre las investigaciones en dificultades de aprendizaje: Un enfoque pedagógico, Bogotá 2000 – 2006. Informe final.
Cyhoeddwyd: (2009)

Proyecto Lector Escritor en niños : Aplicación de estrategias innovadoras en el proceso lector y escritor en preescolar y primero primaría.
gan: Acosta, Luz Marina
Cyhoeddwyd: (2000)

Un viaje una ruta un mapa: Didácticas del territorio.
gan: Moreno Cañadas, Fabiola

Huellas de un procesos transformador: Movilización por la Educación en Santander 1996-2005.

"Un reencuentro con la vida". Evaluación de una propuesta pedagógica para alumnos con discapacidad cognitiva.
gan: Muñoz Castilla, Marcela
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Cyhoeddwyd: (2009)