Gocemos la escuela. Propuesta para desarrollar valores alternativos.

Gocemos la escuela. Propuesta para desarrollar valores alternativos.

La escuela colombiana por su desarrollo histórico-social y los procesos de formación dirigidos a los docentes son factores que han construido la postura cultural del maestro, que consiste en otorgarle poca importancia a la teoría, como posibilitadora de la transformación de la práctica o de la compr...

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書誌詳細
第一著者: Valderrama V., Nancy Carolina
その他の著者: Uribe, Gisela, Ramírez, María del Pilar
フォーマット: 図書
言語:Spanish
出版事項: Bogotá : IDEP, 2001
主題:
Educación en valores
Educación-Fines y objetivos
Innovaciones educativas
Población escolar y docente
Investigaciones
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MARC

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008 080129s2001 ck fr o000 | spa
999 |c 2382  |d 2382 
040 |a CNA-IDEP  |b SPA  |e RCAA 
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084 |a INV30 
100 1 |a Valderrama V., Nancy Carolina  |9 17444 
245 1 0 |a Gocemos la escuela.   |b Propuesta para desarrollar valores alternativos.   |c Por Nancy Carolina Valderrama V., María del Pilar Ramírez & Gisela Uribe. 
260 3 |a Bogotá :  |b IDEP,  |c 2001 
300 |a 249 páginas. 
500 |a Informe final producto del contrato 34 de 2000, correspondiente a la Convocatoria 002 de 2000. 
504 |a Bibliografía: Páginas 105 - 106. 
505 2 |t Introducción.  |t ¿Porque formación en valores?  |t Valores alternativos.  |t Sujeto en la escuela.  |t Valoración del trabajo del trabajo artístico.  |t Resultados.  |t Conclusiones.  |t Bibliografía.  |t Anexo 1 Aportes teóricos al eje del PEI (ciencia, tecnología y arte) del CED Antonio Nariño.  |t Anexo 2 Registro fotográfico de la innovación. 
520 3 |a La escuela colombiana por su desarrollo histórico-social y los procesos de formación dirigidos a los docentes son factores que han construido la postura cultural del maestro, que consiste en otorgarle poca importancia a la teoría, como posibilitadora de la transformación de la práctica o de la comprensión de los problemas que aquejan a la escuela y por ende a la sociedad, como en el caso de la formación valorativa. ¿Qué conocimiento acerca de los valores alternativos poseen los maestros del centro educativo Antonio Nariño? ¿Cómo lo usan para relacionarse con los estudiantes, con los otros docentes? 
650 1 7 |a Educación en valores  |2 BNE  |9 5275 
650 1 7 |a Educación-Fines y objetivos  |2 BNE  |9 17445 
650 1 7 |a Innovaciones educativas  |2 BNE  |9 17446 
650 1 7 |a Población escolar y docente  |2 ELSST  |9 17447 
650 1 4 |a Investigaciones  |9 4956 
700 1 |a Uribe, Gisela  |9 17448 
700 1 |a Ramírez, María del Pilar  |9 17449 
942 |2 LOC  |c MO  |h INV30  |i Ej. 1  |6 INV_30_000000000000000_EJ__1 
856 |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2382  |z Enlace del recurso 

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