La escuela imaginada: Representación y significación entre los tiempos de la cultura.

La escuela imaginada: Representación y significación entre los tiempos de la cultura.

En nuestra sociedad el papel protagónico de la escuela como medio de formación cultural, la hace lugar de especial importancia como forjadora de valores, ideas, conductas y aprendizajes, que la convierten en sitio privilegiado de expresión de tensiones y conflictos individuales, del desarrollo perso...

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שמור ב:
מידע ביבליוגרפי
Corporate Authors: Universidad Nacional de Colombia, Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
מחברים אחרים: Trujillo Trujillo, John, Melo Pedreros, Celmira, Chaparro Rodríguez, María Sonia
פורמט: ספר
שפה:Spanish
יצא לאור: Bogotá : UNAL, 1998.
נושאים:
Adaptaciones curriculares
Enseñanza pública
Profesores-Formación profesional
Sociología de la educación
Investigaciones
גישה מקוונת:Enlace del recurso
תגים: הוספת תג
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תוכן הענינים:
  • Agradecimientos. 1. Presentación. 2. Ejes de la investigación. 3. Metodología. 4. Aproximación conceptual. 5. Caracterizaciones. 6. Contexto escolar. 7. Interpretaciones sobre la dinámica escolar. Conclusiones. Sugerencias. Bibliografía.

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