La escuela imaginada: Representación y significación entre los tiempos de la cultura.
En nuestra sociedad el papel protagónico de la escuela como medio de formación cultural, la hace lugar de especial importancia como forjadora de valores, ideas, conductas y aprendizajes, que la convierten en sitio privilegiado de expresión de tensiones y conflictos individuales, del desarrollo perso...
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| Autor corporatiu: | , |
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| Altres autors: | , , |
| Format: | Llibre |
| Idioma: | Spanish |
| Publicat: |
Bogotá :
UNAL,
1998.
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Enlace del recurso |
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| 245 | 1 | 3 | |a La escuela imaginada: |b Representación y significación entre los tiempos de la cultura. |c Por la Universidad Nacional de Colombia. |
| 260 | 3 | |a Bogotá : |b UNAL, |c 1998. | |
| 300 | |a 243 Páginas. | ||
| 504 | |a Bibliografía: Páginas 220 - 226. | ||
| 505 | 2 | |t Agradecimientos. |t 1. Presentación. |t 2. Ejes de la investigación. |t 3. Metodología. |t 4. Aproximación conceptual. |t 5. Caracterizaciones. |t 6. Contexto escolar. |t 7. Interpretaciones sobre la dinámica escolar. |t Conclusiones. |t Sugerencias. |t Bibliografía. | |
| 520 | 3 | |a En nuestra sociedad el papel protagónico de la escuela como medio de formación cultural, la hace lugar de especial importancia como forjadora de valores, ideas, conductas y aprendizajes, que la convierten en sitio privilegiado de expresión de tensiones y conflictos individuales, del desarrollo personal y de la propia convivencia escolar. Es por ello importante insistir en la idea de que la convivencia social s e aprende en nuestra sociedad básicamente en la casa y en la escuela. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Adaptaciones curriculares |2 BNE |9 16793 |
| 650 | 1 | 7 | |a Enseñanza pública |2 BNE |9 9979 |
| 650 | 1 | 7 | |a Profesores-Formación profesional |2 BNE |9 17386 |
| 650 | 1 | 7 | |a Sociología de la educación |2 BNE |9 17387 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 700 | 1 | |a Trujillo Trujillo, John |9 17388 | |
| 700 | 1 | |a Melo Pedreros, Celmira |9 17389 | |
| 700 | |a Chaparro Rodríguez, María Sonia |9 17384 | ||
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV18 |i Ej. 1 |6 INV_18_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2366 |z Enlace del recurso | ||
Estudio sobre conceptos y enfoques de la evaluación pedagógica y educativa.