Proyecto de interdisciplinariedad y currículo con énfasis en medio ambiente para el grado sexto. Colegio Distrital Benjamín Herrera (Jornada mañana).
El proyecto tiene un carácter de investigación-acción-cooperativa, con elementos de etnografía. Esta propone un cambio, transformación y mejora de la realidad social y educativa y del propio investigador. Para desarrollar el primer objetivo, se implementó la Metodología de Integración Humana y Curri...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
|---|---|
| Rannpháirtithe: | , , , , , , , , , , , , , , |
| Formáid: | LEABHAR |
| Teanga: | Spanish |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Bogotá :
Colegio Distrital Benjamín Herrera,
2001.
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Enlace del recurso |
| Clibeanna: |
Cuir clib leis
Níl clibeanna ann, Bí ar an gcéad duine le clib a chur leis an taifead seo!
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Cuir clib leis MARC
| LEADER | 00000cam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000205 | ||
| 003 | OST | ||
| 005 | 20251016050353.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 080128s2001 ck fr o000 | spa | ||
| 999 | |c 2358 |d 2358 | ||
| 040 | |a CNA-IDEP |b SPA |e RCAA | ||
| 041 | 0 | |a spa | |
| 084 | |a INV36 | ||
| 100 | 1 | |a Millán de Manrique, Fulvia |9 5307 | |
| 245 | 1 | |a Proyecto de interdisciplinariedad y currículo con énfasis en medio ambiente para el grado sexto. |b Colegio Distrital Benjamín Herrera (Jornada mañana). |c Por Fulvia Millan de Manrique & otros. | |
| 260 | |a Bogotá : |b Colegio Distrital Benjamín Herrera, |c 2001. | ||
| 300 | |a 2 Volúmenes. |b Volumen 1 con 223 páginas, volumen 2 con 314 páginas. | ||
| 504 | |a Bibliografía: Páginas 159 - 163. | ||
| 505 | 2 | |t Volumen 1: Proyecto de interdisciplinariedad y currículo con énfasis en medio ambiente para el grado sexto. |t Volumen 2: Metodología de integración humana y curricular por tópico generador si los seres vivos necesitan de la atmósfera, ¿Por qué el ser humano la contamina? | |
| 520 | 3 | |a El proyecto tiene un carácter de investigación-acción-cooperativa, con elementos de etnografía. Esta propone un cambio, transformación y mejora de la realidad social y educativa y del propio investigador. Para desarrollar el primer objetivo, se implementó la Metodología de Integración Humana y Curricular por Tópicos Generadores. Esta es una estrategia interdisciplinaria en la que se parte de la formulación conjunta de un problema teórico fuerte que puede ser común a varias disciplinas y que debe ser solucionado con la participación de todas ellas o común a diversos campos del conocimiento, con los saberes y procedimientos que se articulan entre sí apoyándose unos a otros | |
| 650 | 1 | 7 | |a Adaptaciones curriculares |2 BNE |9 16793 |
| 650 | 1 | 7 | |a Educación ambiental |2 BNE |9 17482 |
| 650 | 1 | 7 | |a Enseñanza pública |2 BNE |9 9979 |
| 650 | 1 | 7 | |a Observación en educación |2 BNE |9 17443 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 700 | 1 | |a Torres Riveros, Irma |9 17484 | |
| 700 | 1 | |a Muñoz de Aguilera, Gloria |9 17485 | |
| 700 | 1 | |a Parrado, María del Carmen |9 17486 | |
| 700 | 1 | |a Pardo, Clara Lucy |9 17487 | |
| 700 | 1 | |a Castillo, Luz Marina |9 17488 | |
| 700 | 1 | |a Rodríguez, Berta Stella |9 17489 | |
| 700 | 1 | |a López, Blanca Deissy |9 17490 | |
| 700 | 1 | |a Salamanca, Jairo |9 17491 | |
| 700 | 1 | |a Coke Torres, Ghislaine |9 17492 | |
| 700 | 1 | |a Suárez, María Aurora |9 17493 | |
| 700 | 1 | |a Avella, Carlos Manuel |9 17494 | |
| 700 | 1 | |a Escobar, Esperanza |9 17495 | |
| 700 | 1 | |a Forero, Jairo |9 17496 | |
| 700 | 1 | |a Navas, Mónica |9 17497 | |
| 700 | 1 | |a Muñoz, José |9 17498 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV36 |i Ej. 1 |6 INV_36_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2358 |z Enlace del recurso | ||
Currículo interdisciplinario que involucre ciencias naturales, matemáticas y humanidades en el desarrollo de pensamiento sistémico en docentes y estudiantes de grado sexto.