"Veo, juego, leo, escribo rodando por mi ciudad". Informe final.
El proyecto "Veo, juego, leo, escribo, rodando por mi ciudad" inició su proceso en el 2004 con los niveles de preescolar, segundo, tercero, cuarto y quinto de la Educación Básica Primaria de la I.E.D. Manuelita Sáenz, ubicada en el suroriente de Bogotá; con un grupo conformado por cinco do...
Uloženo v:
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| Médium: | Kniha |
| Jazyk: | Spanish |
| Vydáno: |
Bogotá:
IDEP,
2006.
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Enlace del recurso |
| Tagy: |
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| 245 | 1 | 1 | |a "Veo, juego, leo, escribo rodando por mi ciudad". Informe final. |c Por Colegio Manuelita Sáenz (IED). |
| 264 | 3 | 1 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2006. |
| 300 | |a 182 páginas. | ||
| 504 | |a Bibliografía: Páginas 147 - 150. | ||
| 505 | 2 | |t Introducción. |t 1. Justificación. |t 2. Descripción del problema. |t 3. Antecedentes. |t 4. Maestros, maestras y estudiantes en ambientes de aprendizaje extraescolares. |t 5. Actores pedagógicos y sociales de la experiencia. |t 6. Planteamiento del problema o pregunta epistemológica. |t 7. Objetivos. |t 8. Aproximación conceptual. |t 9. Metodología. |t 10. Actor social, escena, escenarios y puestas en escena. |t Anexos. |t Bibliografía. | |
| 520 | 3 | |a El proyecto "Veo, juego, leo, escribo, rodando por mi ciudad" inició su proceso en el 2004 con los niveles de preescolar, segundo, tercero, cuarto y quinto de la Educación Básica Primaria de la I.E.D. Manuelita Sáenz, ubicada en el suroriente de Bogotá; con un grupo conformado por cinco docentes de la jornada de la mañana con el propósito de involucrar a otros docentes a partir de actividades generales y socializaciones del proyecto. Conocedoras de las nuevas corrientes pedagógicas, donde la integración y la innovación propenden por ofrecer caminos más asequibles y motivantes para los niños y niñas, decidimos aunar las experiencias que se han venido desarrollando con proyectos de aula en los niveles preescolar, segundo, tercero y quinto, con el fin de realizar un proyecto institucional con unos ejes unificadores. En toda la línea se trató de un trabajo en equipo que nos permitió profundizar en los planteamientos teóricos y enriquecer nuestra práctica pedagógica. Coincidimos en el desarrollo de las competencias comunicativas y ciudadanas de los niños y niñas, el sentido de pertenencia e identidad, la apropiación y el reconocimiento de la ciudad como escenario pedagógico y la integración curricular. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Clases prácticas |2 ELSST |9 19938 |
| 650 | 1 | 7 | |a Investigación educativa |2 ELSST |9 19939 |
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| 650 | 1 | 7 | |a Sistemas educativos |2 ELSST |9 4418 |
| 650 | 1 | 7 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 651 | 4 | |a San Cristóbal (Bogotá, Colombia) |9 18020 | |
| 700 | 1 | |a Rodríguez Valbuena, Leonor |9 19941 | |
| 700 | 1 | |a Sánchez, Ana Imelda |9 19942 | |
| 700 | 1 | |a López L., Martha |9 19943 | |
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| 700 | 1 | |a Quevedo, Clara |9 19945 | |
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| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2354 |z Enlace del recurso | ||
Veo, juego, leo, escribo...rodando por mi ciudad. Colegio Distrital "Manuelita Sáenz"