Evaluación y procesos de pensamiento para el aprendizaje significativo.
Este documento da cuenta de un nuevo sistema de evaluación experimentado en el colegio Stella Matutina de Bogotá, el cual está enfocado a evaluar los procesos de pensamiento de los estudiantes. Este trabajo de investigación e innovación tiene varias etapas: Diseño talleres y evaluaciones utilizando...
Salvato in:
| Enti autori: | , |
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| Altri autori: | , |
| Natura: | Libro |
| Lingua: | Spanish |
| Pubblicazione: |
Bogotá:
IDEP,
2003.
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Enlace del recurso |
| Tags: |
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| 110 | 2 | |a Colegio Stella Matutina |9 18864 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Evaluación y procesos de pensamiento para el aprendizaje significativo. |c Dirección del proyecto por Pablo de Jesús Romero Ibáñez. |
| 260 | 3 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2003. | |
| 300 | |a Informe final con 118 páginas. |a Anexo 1 con 261 páginas. | ||
| 500 | |a Informe final académico y anexo, producto de la convocatoria No. 01 de 2003-04-22 del Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP, ejecutado por el Colegio Stella Matutina. | ||
| 504 | |a Bibliografía: Páginas 114 - 118. | ||
| 505 | 2 | |t Ejemplar 1 - Informe final. |t Anexo 1 - 24 experiencia de socialización del proyecto con los otros seis proyectos en compensar (organizado por el IDEP). | |
| 520 | 3 | |a Este documento da cuenta de un nuevo sistema de evaluación experimentado en el colegio Stella Matutina de Bogotá, el cual está enfocado a evaluar los procesos de pensamiento de los estudiantes. Este trabajo de investigación e innovación tiene varias etapas: Diseño talleres y evaluaciones utilizando todo tipo de imágenes; Aplicación de diversos tipos de herramientas pedagógicas como: mapas conceptuales, redes semánticas, redes de problemas, paralelos gráficos, entre otras; Incluir en las evaluaciones sopas de letras, crucigramas, sistemas de relación simple, trípticos, laberintos y otras estrategias pedagógicas; Pedagogía de la pregunta: preguntas explicitas, interpretativas, hipotéticas, entre otras. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Didáctica |2 BNE |9 16372 |
| 650 | 1 | 7 | |a Investigación educativa |2 ELSST |9 18865 |
| 650 | 1 | 7 | |a Juegos de palabras y letras |2 BNE |9 18866 |
| 650 | 1 | 7 | |a Juegos de simulación en la enseñanza |2 BNE |9 18867 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 651 | 4 | |a Suba (Bogotá, Colombia) |9 18046 | |
| 700 | 1 | |a Romero Ibáñez, Pablo de Jesús |9 779 | |
| 700 | 1 | |a Pardo Sotomayor, Maribel |9 18868 | |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |c MO |2 LOC |h INV279 |i Ej. 1 |6 INV_279_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2350 |z Enlace del recurso | ||
Procesos cognoscitivos. Estrategias para potenciarlos. 
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