Evaluación y procesos de pensamiento para el aprendizaje significativo.
Este documento da cuenta de un nuevo sistema de evaluación experimentado en el colegio Stella Matutina de Bogotá, el cual está enfocado a evaluar los procesos de pensamiento de los estudiantes. Este trabajo de investigación e innovación tiene varias etapas: Diseño talleres y evaluaciones utilizando...
Kaydedildi:
| Kurumsal yazarlar: | , |
|---|---|
| Diğer Yazarlar: | , |
| Materyal Türü: | Kitap |
| Dil: | Spanish |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Bogotá:
IDEP,
2003.
|
| Konular: | |
| Online Erişim: | Enlace del recurso |
| Etiketler: |
Etiketle
Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!
|
Etiketle | Özet: | Este documento da cuenta de un nuevo sistema de evaluación experimentado en el colegio Stella Matutina de Bogotá, el cual está enfocado a evaluar los procesos de pensamiento de los estudiantes. Este trabajo de investigación e innovación tiene varias etapas: Diseño talleres y evaluaciones utilizando todo tipo de imágenes; Aplicación de diversos tipos de herramientas pedagógicas como: mapas conceptuales, redes semánticas, redes de problemas, paralelos gráficos, entre otras; Incluir en las evaluaciones sopas de letras, crucigramas, sistemas de relación simple, trípticos, laberintos y otras estrategias pedagógicas; Pedagogía de la pregunta: preguntas explicitas, interpretativas, hipotéticas, entre otras. |
|---|---|
| Diğer Bilgileri: | Informe final académico y anexo, producto de la convocatoria No. 01 de 2003-04-22 del Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP, ejecutado por el Colegio Stella Matutina. |
| Fiziksel Özellikler: | Informe final con 118 páginas. Anexo 1 con 261 páginas. |
| Bibliyografya: | Bibliografía: Páginas 114 - 118. |
Procesos cognoscitivos. Estrategias para potenciarlos. 
Estrategia de gamificación para el programa "Profes en Acción".